Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/колония-массачусетского-залива
Пуритане и Колония Массачусетского Залива

В 1630 году, примерно через десять лет после того, как паломники отправились в Новый Свет, группа людей, называемых пуританами, совершила собственное путешествие из Англии. Пуритане считали, что англиканскую церковь необходимо очистить и что она исповедует слишком много католических верований. Вместо того, чтобы пытаться изменить церковь в Англии, они путешествовали, чтобы найти место, где они могли бы основать свою собственную церковь и управлять ею по-своему. Во главе с человеком по имени Джон Уинтроп пуритане поселились недалеко от того, что впоследствии станет Бостоном. Они назвали его Колонией Массачусетского залива.


Студенческие мероприятия для Руководство для Учителей Колонии Массачусетского Залива



Пуритане и колония Массачусетского залива

В течение 1620-х и 1630-х годов католический архиепископ уничтожил пуританство в Англии. В 1630 году около 1000 пуритан прибыли в Новый Свет в поисках места для основания церкви, которая была бы чистой и свободной от католических верований и основывалась бы на протестантской системе верований. Они путешествовали на 11 кораблях и возглавлялись Джоном Уинтропом, который был губернатором новой колонии под названием Колония Массачусетского залива.

У пуритан была очень строгая система убеждений. Например, они считали, что священники не должны быть единственными, кто изучает и знает Библию, и вместо этого все пуритане должны проводить воскресенье, только читая Священные Писания и думая о Боге. Они также считали, что пуритане намного лучше, чем кто-либо другой, и единственные люди, у которых есть хоть какая-то надежда попасть на Небеса. Если кто-то действовал вне этих убеждений, то им управлял дьявол.

Пуритане считали, что все должно быть просто. Женщины носили длинные свободные платья, длинные шерстяные или льняные платья и поверх всего этого фартук. Они всегда плотно запирали волосы с помощью чепчика (тканевой шляпы), чтобы покрыть его, и длинных шерстяных носков. Мужская одежда была из льна или шерсти и обычно была белой, коричневой или черной. На них были свободные рубашки, брюки до колен и жакеты без рукавов. Они также носили шляпы с широкими полями и кожаные туфли. Дети начали одеваться как взрослые к 7 годам.

После прибытия первых поселенцев в Новый Свет в течение следующих десяти лет прибыло намного больше людей; это часто называют Великим переселением народов. За это время около 20 000 пуритан перебрались в Новую Англию из Англии, и их население сильно выросло. Поскольку пуританские правила были настолько строгими, если люди не соглашались или нарушали эти правила, они были вынуждены покинуть колонию. Роджер Уильямс, основатель Провиденс, Род-Айленд, был одним из этих людей. Очень известный исторический пример того, как люди не подчиняются пуританскому образу жизни, - это Салемские процессы над ведьмами в 1693 году.

Прибытие пуритан в Массачусетс - богатая часть истории Америки и Массачусетса. Следующие упражнения помогут студентам понять предысторию того, как Массачусетс стал колонией, как жили его первые поселенцы и во что они верили.



Основные вопросы для пуритан и колонии Массачусетского залива

  1. Кем были пуритане и во что они верили?
  2. Почему пуритане пришли в Новую Англию / Массачусетс?
  3. Какой была жизнь в колонии Массачусетского залива?

Как преподавать колонию Массачусетского залива с помощью карт

1

Введение в Карты и Колонию Массачусетского Залива

Начните с представления понятия карт и их важности для понимания исторической географии. Подчеркните, что карты могут дать ценную информацию о колонии Массачусетского залива. Предоставьте обзор колонии Массачусетского залива, ее основания и исторического значения.

2

Типы Карт и их Использование

Объясните различные типы карт, такие как политические карты, топографические карты и исторические карты. Обсудите их цели и когда они наиболее полезны. Покажите примеры исторических карт колонии Массачусетского залива, чтобы проиллюстрировать, как карты меняются со временем и отражают исторические события.

3

Интерактивное Картографирование

Привлеките учащихся к интерактивному картированию. Вы можете использовать физические карты или цифровые картографические инструменты, такие как Карты Google, наложения исторических карт или программное обеспечение ГИС. Попросите учащихся определить и отметить важные места, связанные с колонией Массачусетского залива, такие как Салем, Бостон, Плимут и Ки-Ривер.

4

Анализ и Обсуждение Карт

Попросите учащихся проанализировать карты, которые они создали или исследовали. Предложите им обсудить пространственные взаимоотношения, географические особенности и значение отмеченных мест. Проведите в классе обсуждение того, как карты могут помочь нам понять географию и развитие колонии Массачусетского залива.

5

Создать Проект на Основе Карты

В качестве расширения вы можете поручить учащимся проект на основе карты. Например, они могли бы создать карту, иллюстрирующую определенный аспект истории колонии, например торговые пути или поселения.

6

Сравнение и Контраст Карт

Если позволяет время, предложите учащимся сравнить исторические карты колонии Массачусетского залива за разные периоды времени. Обсудите, как изменения на картах отражают исторические события и события.

Часто задаваемые вопросы об отеле Массачусетс Бэй Колони

Каким образом раскадровки могут иллюстрировать различия в управлении и целях между колонией Массачусетского залива и колонией Плимут?

Раскадровки могут эффективно проиллюстрировать различия в управлении и целях между колонией Массачусетского залива и колонией Плимут, визуально представляя ключевые аспекты каждой из них. В колонии Массачусетского залива раскадровки могут показывать сцены молитвенных и управленческих собраний религиозных лидеров и членов общины, подчеркивая теократическую систему управления и религиозные мотивы, стоящие за колонией. Напротив, в Плимутской колонии раскадровки могут изображать сцены демократических городских собраний и взаимодействия с коренными американцами, подчеркивая самоуправление и акцент на торговле и сотрудничестве.

Какие типы рабочих листов наиболее эффективны для обучения учащихся конкретным видам экономической деятельности и отраслей, которые поддерживали колонию Массачусетского залива?

Рабочие листы, которые наиболее эффективны для обучения учащихся конкретным видам экономической деятельности и отраслей, которые поддерживали колонию Массачусетского залива, включают торговые карты, экономические диаграммы и сценарии ролевых игр. Торговые карты могут помочь учащимся понять торговые сети колонии и товары, которыми они обмениваются. Экономические диаграммы могут иллюстрировать основные виды экономической деятельности, такие как сельское хозяйство, рыболовство и торговля, а также производимые товары. Сценарии ролевых игр могут вовлечь учащихся в разыгрывание экономических операций, подчеркивая важность торговли для существования колонии.

Какие практические проекты или занятия можно объединить с рабочими листами, чтобы создать целостный учебный опыт при обучении колонии Массачусетского залива?

Чтобы создать целостный опыт обучения, рабочие листы можно интегрировать с практическими проектами и занятиями. В колонии Массачусетского залива студенты могут участвовать в имитационных городских собраниях, повторяющих демократический процесс принятия решений. Они также могут участвовать в историческом моделировании торговых соглашений и колониальной торговли, что позволяет глубже понять экономическую деятельность. Кроме того, учащиеся могут создавать визуальные дисплеи или диорамы ключевых моментов истории колонии, что улучшает их понимание и делает процесс обучения более захватывающим.

Image Attributions
  • 205539 • 12019 • Лицензия Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
  • smile • the_moment • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Найдите больше планов уроков и подобных занятий в нашей категории « Социальные науки»!
Просмотреть все Ресурсы для Учителей

Цены для Школ и Округов

Ограниченное Время

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/колония-массачусетского-залива
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.