Vyhľadávanie
  • Vyhľadávanie
  • Moje Príbehy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/13-kolónií/koloniálne-oblasti
Prehľad Aktivít
Šablóna a Pokyny pre Triedu
Rubrika

Prehľad Aktivít


Vytvorenie súhrnu každého regiónu je skvelým spôsobom, ako si študenti môžu usporiadať to, čo sa naučili, a lepšie tak každý z nich oddeliť. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý zobrazuje ich pochopenie geografie, zdrojov, ekonomických príležitostí, demografie a miestnych vlád jedného koloniálneho regiónu v priebehu 17. storočia. .



Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)



Do dátumu:

Cieľ: Preukázať svoje znalosti o prírodných zdrojoch, ekonomikách, demografii a vláde jedného z amerických koloniálnych regiónov v 18. storočí

Pokyny pre študentov

  1. Kliknite na „Spustiť priradenie“.
  2. Do polí s popisom napíšte: kde sa nachádza koloniálny región a ktoré kolónie sú zahrnuté, prírodné zdroje, dôvody založenia (prečo prišli kolonisti do tohto regiónu) a typy miestnych vlád, ktoré vytvorili.
  3. Vytvorte ilustráciu pre každú bunku pomocou vhodných scén, postáv a položiek.
  4. Uložte a po dokončení ukončite.

Odkaz na Plán Lekcie


Záhlavie

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)


Colonial America in the 1700s Chart
Create a storyboard that describes in pictures and text the Geography, Demographics, Economy and Government of the Colonial Regions in America in the 1700s. This can be applied to a chart that contains one of the colonial regions or all three.
Proficient
33 Points
Emerging
25 Points
Beginning
17 Points
Descriptions of Geography, Demographics, Economy and Government
Text includes one to two sentences that clearly and accurately describe the: Geography, Demographics, Economy and Government for the Colonial Region(s).
Text includes descriptions for most of the: Geography, Demographics, Economy and Government for each of the Colonial Region(s).
The text fails to describe most of the categories clearly and accurately.
Storyboard Image and Effort
Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in each cell.
Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in most of the cells.
Student does not clearly convey the meaning of the text in the cells through the symbols or illustrations.
Spelling and Grammar
Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors.
Student makes one or two minor errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.


Ako Učiť Koloniálne Regióny v Triede Základnej Školy

1

Úvod do Koloniálnych Oblastí

Začnite lekciu interaktívnym úvodom do koloniálnych oblastí Severnej Ameriky – Nové Anglicko, Stredné a Južné kolónie. Pomocou máp a pútavých vizuálov ukážte geografické rozdiely a charakteristiky každého regiónu. Stručne diskutujte o charakteristických črtách každého regiónu, ako je klíma, prírodné zdroje a typy sídiel a spoločenstiev, ktoré sa vyvinuli.

2

Výskum a Zhromažďovanie Informácií

Priraďte každého študenta alebo skupinu študentov do jednej z koloniálnych oblastí. Poskytnite im zdroje, ako sú knihy, vzdelávacie webové stránky a videá, aby mohli preskúmať pridelený región. Povzbuďte ich, aby si robili poznámky o kľúčových aspektoch: geografia, zdroje, ekonomické príležitosti, demografia a miestne samosprávy.

3

Vytvorenie Storyboardu

Keď študenti zhromaždia dostatok informácií, povedzte im, aby vytvorili storyboard, ktorý ilustruje ich zistenia. Každý storyboard by mal vizuálne reprezentovať geografiu, ekonomiku, demografiu a správu regiónu. Poskytnite materiály na tvorbu storyboardu, ako sú veľké papierové hárky, značky, farebné ceruzky a prístup k akýmkoľvek digitálnym nástrojom, ak sú k dispozícii.

4

Prezentácia a Diskusia v Triede

Po dokončení storyboardov dovoľte každému študentovi alebo skupine predstaviť svoj storyboard triede. Povzbudzujte ich, aby vysvetlili, čo sa naučili o svojom regióne a v čom bol jedinečný v porovnaní s ostatnými. Uľahčite diskusiu v triede a podnecujte študentov, aby sa zamysleli nad tým, ako môžu rôzne regióny medzi sebou interagovať, o ich prínose do koloniálnej ekonomiky a o akýchkoľvek podobnostiach alebo rozdieloch, ktoré považujú za zaujímavé.

Často kladené otázky o koloniálnych oblastiach

Aké boli hlavné ekonomické aktivity v každom z koloniálnych regiónov?

V koloniálnych oblastiach Ameriky sa ekonomické aktivity výrazne líšili v dôsledku rozdielov v klíme, geografii a zdrojoch. Kolónie Nového Anglicka so svojou kamenitou pôdou a drsným podnebím sa zamerali na rybolov, stavbu lodí a neskôr na výrobu a obchod. Stredné kolónie, známe svojou úrodnou pôdou, boli centrom poľnohospodárstva, najmä produkcie obilia, zaoberali sa aj obchodom s kožušinami a ťažbou železa. Južné kolónie s teplejším podnebím a úrodnou pôdou boli prevažne poľnohospodárske so zameraním na trhové plodiny ako tabak, ryža a indigo. Tieto plodiny sa často pestovali na veľkých plantážach, kde zotročení Afričania tvorili významnú časť pracovnej sily. Každý región si tak vytvoril odlišné ekonomické charakteristiky založené na jeho prirodzenom prostredí a dostupných zdrojoch.

Ako na seba navzájom pôsobili rôzne koloniálne oblasti?

Interakcia medzi koloniálnymi regiónmi bola primárne poháňaná obchodnou a ekonomickou komplementaritou. Rôznorodé ekonomiky regiónov ich urobili vzájomne závislými: poľnohospodárska produkcia z juhu a obilie zo stredných kolónií sa vymenili za vyrobený tovar a ryby z Nového Anglicka. Došlo aj k politickým interakciám, najmä tvárou v tvár spoločným vonkajším hrozbám alebo v reakcii na britskú politiku, čo viedlo k rastúcemu pocitu jednoty medzi kolóniami. Regionálne rozdiely a rivalita však existovali, čo niekedy bránilo súdržnej činnosti, ako bolo vidieť v diskusiách, ktoré viedli pred a počas kontinentálnych kongresov.

Ako sa v priebehu času vyvíjali ekonomiky koloniálnych regiónov?

V priebehu času sa ekonomiky koloniálnych regiónov výrazne vyvinuli, ovplyvnení faktormi, ako sú meniace sa obchodné vzťahy, technologický pokrok a zmena politického prostredia. V Novom Anglicku počiatočné zameranie na samozásobiteľské poľnohospodárstvo postupne ustúpilo stavbe lodí a obchodu s rozvojom prístavov ako Boston. Stredné kolónie, ťažiace zo svojej poľnohospodárskej produkcie, sa stali kľúčovými dodávateľmi potravín do iných kolónií a Európy. Južanské hospodárstvo, silne závislé na tabaku a neskôr na bavlne, zaznamenalo nárast využívania otrockej práce a rast veľkých plantáží. V priebehu 17. a 18. storočia bol ekonomický rast v kolóniách ďalej poháňaný rastúcou imigráciou, dostupnosťou pôdy a rozvojom trhových systémov. V predvečer americkej revolúcie tieto regionálne ekonomiky dozreli a pripravili pôdu pre ekonomické výzvy a príležitosti nezávislých Spojených štátov.

Ceny pre Školy a Okresy

Limitovaný čas

Úvodná Ponuka Školy
Zahŕňa:
  • 1 Škola
  • 5 učiteľov na jeden rok
  • 1 hodina virtuálneho PD

30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok


*(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/13-kolónií/koloniálne-oblasti
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky