Označovanie Prispôsobenia Zvierat

Viac možností

Kopírovať Aktivitu *

Skopírujte Tento Scenár

Prehľad Aktivít

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Rubrika

Prehľad Aktivít

V tejto aktivite si študenti vyberú živú bytosť a opíšu úpravy, ktoré jej umožnia dobre prežiť vo svojom prostredí. Zatiaľ čo v príklade uvedenom vyššie sú uvedené tri zvieratá, pokyny uvedené v tejto aktivite nechajú študentov, aby dokončili toto priradenie jednej živej veci. Neváhajte a upravte pokyny tak, aby študenti označili úpravy viac ako jedného zvieraťa! Môžete tiež požiadať študentov, aby namiesto jednej bunky 16x9 použili rozloženie plagátov, pretože im to poskytne ďalší priestor na vytvorenie niečoho vzdelávacieho aj zábavného. Nižšie nájdete niekoľko navrhovaných zvierat, ale študenti si môžu vybrať vlastný organizmus na výskum a označovanie.

Ak chcete pre svojich študentov túto aktivitu lešiť, uveďte úpravy a nechajte ich prispôsobiť sa prispôsobeniu sa organizmu. Ak chcete vyzvať svojich pokročilejších študentov, nechajte ich, aby pre organizmy vytvorili nejaké ďalšie úpravy a aby ich ospravedlnili, ako budú tieto úpravy prospešné pre organizmus. Prípadne požiadajte svojich študentov, aby preskúmali vývojovú históriu adaptácie organizmov.

Príklady adaptácie na zvieratá

	Úpravy zvierat
Ľadový medveď	Malé uši na zníženie tepelných strát Hrubá biela kožušina, ktorá pomáha udržať teplo medveďa a kamufláž v snehu Hrubá vrstva tuku pomáha izolovať teplo Veľké labky na zastavenie potápania medveďa v snehu Ostré zuby, aby sa dali ľahko najesť.
ťava	Veľké nohy na zníženie tlaku, ktorý ťavie zviera na piesok Hrboľa (-y) obsahujúce tuk, ktoré môže ťava použiť na energiu (tuk neizoluje telo) Nostrily sú pokryté vlasmi a môžu sa zatvoriť, aby sa zabránilo prenikaniu piesku do nosa Hrubé pery, takže ťava môže jesť pichľavé rastliny púšte Huňaté mihalnice, aby sa im nedostal piesok do očí
Orca	Zjednodušený tvar a silný chvost, ktorým sa cicavec veľmi rýchlo pohybuje po vode Hrubý tuk (tuk) na izoláciu v studených oceánoch Ostré zuby roztrhajú korisť Dobre maskované - pri pohľade od spodnej časti vody ich biele podbrušnice vyzerajú ako hladina vody; pri pohľade dolu z vrchu vody sa prelínajú s farbou hĺbok
žirafa	Rohy na boj s inými žirafami Vzorovaný kabát na maskovanie Kožovité ústa jesť tvrdé a pichľavé rastliny Dlhý krk a nohy pomáhajú zvieraťu dosiahnuť potravu vysoko na stromoch Dlhý, tvrdý jazyk, ktorý dokáže uchopiť listy a konáre
kaktus	Hrubý kmeň plný hubovitého tkaniva, ktorý dokáže absorbovať veľa vody Spiny sú zvlnené listy, ktoré zmenšujú povrchovú plochu a znižujú stratu vody transpiráciou a odrádzajú zvieratá od jedenia rastliny Hustá vosková epiderma na zníženie straty vody Plytký, ale rozsiahly koreňový systém na zvýšenie absorpcie vody Kmeň obsahuje vysokú hustotu chloroplastov pre fotosyntézu
Barn Owl	Flexibilný krk umožňuje sovy vidieť vo všetkých smeroch Mäkké perie pre takmer tichý let, ktorý chytí korisť bez toho, aby bol počuť Veľké rozpätie krídel v porovnaní s hmotnosťou tela, čo znamená, že môžu lietať veľmi pomaly Asymetrické uši umožňujú sove presne určiť smer zvuku Ostré drápy na uchopenie koristi

Kopírovať Aktivitu*

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Pokyny pre študentov

Vytvorte storyboard, ktorý ukazuje, ako je živá vec prispôsobená svojmu prostrediu.

Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
Vyberte organizmus.
Vyhľadajte obrázok organizmu na Photos for Class , na vyhľadávacom paneli alebo v kategórii Zvieratá.
Označte diagram pomocou piatich rôznych úprav pomocou textových polí a šípok.
Vysvetlite, ako tieto úpravy zvyšujú šance na prežitie alebo reprodukciu.
Uložte a odošlite úlohu.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 3-6

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina

Kopírovať Aktivitu*

Rubrika

Záhlavie

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)

Adaptations

Choose an image of a living thing. Identify five adaptations that allow the organism to reproduce or survive more easily. Label these and explain how they allow organisms to survive or reproduce more easily.

	Proficient	Emerging	Beginning
Adaptations	There are at least five adaptations correctly identified and labeled.	There are at least three adaptations correctly identified and labeled.	There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled.
Explanations of Adaptations	Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes.	At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes.	Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Kopírovať Aktivitu*

Prehľad Aktivít

V tejto aktivite si študenti vyberú živú bytosť a opíšu úpravy, ktoré jej umožnia dobre prežiť vo svojom prostredí. Zatiaľ čo v príklade uvedenom vyššie sú uvedené tri zvieratá, pokyny uvedené v tejto aktivite nechajú študentov, aby dokončili toto priradenie jednej živej veci. Neváhajte a upravte pokyny tak, aby študenti označili úpravy viac ako jedného zvieraťa! Môžete tiež požiadať študentov, aby namiesto jednej bunky 16x9 použili rozloženie plagátov, pretože im to poskytne ďalší priestor na vytvorenie niečoho vzdelávacieho aj zábavného. Nižšie nájdete niekoľko navrhovaných zvierat, ale študenti si môžu vybrať vlastný organizmus na výskum a označovanie.

Ak chcete pre svojich študentov túto aktivitu lešiť, uveďte úpravy a nechajte ich prispôsobiť sa prispôsobeniu sa organizmu. Ak chcete vyzvať svojich pokročilejších študentov, nechajte ich, aby pre organizmy vytvorili nejaké ďalšie úpravy a aby ich ospravedlnili, ako budú tieto úpravy prospešné pre organizmus. Prípadne požiadajte svojich študentov, aby preskúmali vývojovú históriu adaptácie organizmov.