Pregled Aktivnosti
Učinkovit način za vključevanje študentov je ustvarjanje snemalnih plošč, ki preučujejo ton, besedno izbiro, slike, slog in temo. Ta dejavnost je omenjena s kratico " TWIST ". V TWIST-u se študentje osredotočijo na določen odstavek ali nekaj strani, da poglobijo avtorjev pomen. Za to dejavnost bodo študentje ustvarili petcelično snemalno knjigo, ki ponazarja vsako črko TWIST-a za pesem Roberta Frosta "The Road Not Taken" .
Primer TWIST za "Pot, ki ni bila zapeljana"
| T |
TONE | Ton te pesmi je kontemplativen, kar pomeni, da govornik razmišlja in postaja nostalgičen, ko razmišlja, katero pot bo ubral. Pesem ima skoraj sentimentalno razpoloženje. |
|---|---|---|
| W |
IZBIRA BESED | Frost v tej pesmi precej uporablja figurativni jezik. Primer metafore je razcep na cesti, ki je prispodoba odločanja o svojem življenju. |
| jaz |
SLIKA | Jasno je, da se pesem dogaja v gozdu. Zmrzal kaže, da je verjetno padec, če ceste opišemo kot rumene z listjem in travo. |
| S |
STIL | Ta pesem ima 4 kitice, vsaka s po 5 vrsticami. Shema rime je ABAAB, kar pomeni, da se rimata prva, tretja in četrta vrstica ter rima druge in pete vrstice. |
| T |
TEMA | Tema te pesmi je, da se ljudje v življenju vedno soočajo z odločitvami in so na koncu te odločitve opredeljene. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite TWIST analizo pesmi "Cesta, ki ni šla".
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Vsak primer ponazorite s prizori, liki in predmeti.
- Napišite nekaj stavkov, ki opisujejo pomen pomena vsake slike.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 27 Points | Začetek 22 Points | Poskusi Ponovno 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Vsak vidik TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Ton (e), ki je / so ustrezno opredeliti in razložiti in so podprte z dokazi. Izbira besed uporablja zdravo vzorec besede iz odlomka, ki so obremenjena z konotacije, združenji, ali čustveni učinek. Izbrani posnetki poudarja občutek vtise, ki jih je pisatelj ustvaril in kaže na odnos avtorja ali prikliče določen odziv bralca. Avtorjev slog je obravnavana v smislu figurativnega jezika, stališča, literarnih tehnik, ločila, itd Tema opredeljene izpostavlja pomen prehoda in ponuja vpogled, in je podprta z dokazi iz besedila. | Večina vidikov TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Pri razpravi o vidikih, lahko študent Pozabil ključni dokaz, ali pa je lahko jasno, v svoji analizi. Študent prikazuje osnovno razumevanje vsakega od delov kratice, ki pa jih v celoti ne smejo uporabljati za izbrani prehod. | Večina vidiki TWIST so opremljene z osnovno dokazi in citati iz prehoda. Študent bo lahko pravilno identificirati elemente, vendar ne boste mogli v celoti pojasni ali razkrivajo vpogled. Razprava je osnovno in / ali zdi se hiteli. | Nekateri vidiki TWIST manjkajo ali preveč omejena na oceno, ali je večina vidikov TWIST so napačne. Študent ne poskuša, da razkrije vpogled v svoji analizi. |
| Upodobitve | Upodobitve vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent preživel veliko časa, ustvarjalnosti in truda v skrbno obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent ostal na nalogo in dal čas in trud v obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, vendar so minimalne. Obstajajo lahko nekatere netočnosti ali dokazilo, da je študent zašel iz nalogo pri roki. Študent se ne more veliko pozornost do detajlov v obdelujete vsako upodobitev, pa se lahko pojavijo dokazi po ali omejeno napora. | Nekateri prizori vsakega vidika TWIST so netočne, manjka ali pa premalo, da bi rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v obdelujete vsako umetniško upodobitev. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Prikaže nadzor nad slovnico, uporabe in mehanike. Pokaže skrbno lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje nekaj napak v slovnice, uporabe in mehanike. Pokaže nekaj lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje napake v slovnici, uporabo in mehanike, ki otežujejo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. | Vsebuje tudi številne napake v slovnici, uporabo in mehanike; (In / ali) napake resno ovirajo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. |
Kako poučevati TWIST analizo 'The Road Not Taken' z uporabo snemalnih knjig
Uvod v Analizo TWIST
Začnite lekcijo s predstavitvijo koncepta analize TWIST. Pojasnite vsako komponento: ton, izbiro besede, podobe, slog in temo. Navedite primere za vsak element iz druge pesmi, da ponazorite koncept. Na kratko se pogovorite o "The Road Not Taken", da določite kontekst.
Skupinsko Branje in Razprava
Učenci naj glasno preberejo »The Road Not Taken«, posamično ali v skupinah. Omogočite razpravo o njihovih začetnih vtisih in se osredotočite na vidike, povezane s TWIST-om. Postavite vodena vprašanja, da študente spodbudite k poglobljenemu razmišljanju o vsakem elementu v pesmi (npr. "Katere besede Frost izbere, ki se vam zdijo očitne in zakaj?" ali "Katere občutke po vašem mnenju izraža ton pesmi?").
Ustvarjanje Snemalne Knjige
Predstavite dejavnost snemalne knjige. Vsak učenec bo ustvaril 5-celično snemalno knjigo, pri čemer bo vsaka celica predstavljala en element TWIST. Na primeru iz pesmi ali drugega besedila pokažite, kako ustvariti celico. Pustite študentom čas za delo na svojih snemalnih knjigah z uporabo fizičnih materialov ali digitalne programske opreme. Med delom krožite po sobi ter nudite pomoč in odgovarjajte na vprašanja.
Predstavitev in Refleksija
Učenci naj svoje snemalne knjige predstavijo razredu ali v manjših skupinah. Spodbujajte učence, da razložijo svojo interpretacijo in kako so predstavili vsak element TWIST v svoji snemalni knjigi. Zaključite z refleksivno razpravo in učence vprašajte, kaj so se naučili o pesmi s to dejavnostjo in kako bi lahko spremenila njihovo razumevanje drugih literarnih del.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi TWIST, po kateri se ni šlo
Kaj je pravi pomen besede "The Road Not Taken"?
Pravi pomen knjige Roberta Frosta »The Road Not Taken« se pogosto osredotoča na temo odločitev in njihovih posledic v življenju. V nasprotju s splošnim prepričanjem, da slavi individualizem in prednosti vožnje po manj prometnih cestah, je pesem bolj niansirana. Razmišlja o naravi sprejemanja odločitev in o tem, kako ljudje za nazaj pripisujejo pomen svojim odločitvam. Frost predstavlja kontemplativno in nekoliko dvoumno pripoved, kjer se govorec ozre nazaj na odločitev, sprejeto na razcepu cest. Bistvo pesmi je v introspekciji teh odločitev, ki poudarja idejo, da poti, ki jih izberemo, in morda prav tako tiste, ki jih ne, oblikujejo naše potovanje in identiteto.
Kako uporaba podob prispeva k temi pesmi?
Podobe v "The Road Not Taken" igrajo ključno vlogo pri krepitvi njegovih tem. Frost uporablja žive opise razcepljene poti v rumenem gozdu, da simbolizira življenjske odločitve. Razhajajoče se ceste so več kot le fizične poti; predstavljajo različne smeri in možnosti v življenju. »Podrast« pomeni neznanke in kompleksnost izbire, medtem ko jesensko okolje rumenih gozdov nakazuje spremembe in prehode. S temi podobami Frost ne nariše samo jasne slike dogajanja, temveč pesem prežema tudi z globljim simbolnim pomenom, ki razmišlja o naravi odločanja in njegovem vplivu na človekovo življenjsko pot.
Kako lahko delovne liste uporabimo za analizo tona in izbire besed v pesmi?
Delovni listi so lahko učinkovito orodje za analizo tona in izbire besed v "The Road Not Taken." Učence lahko vodijo skozi strukturirano preučevanje pesmi in jih spodbudijo k prepoznavanju in razmišljanju o določenih besedah in frazah, ki jih uporablja Frost. Na primer, delovni listi lahko vključujejo dejavnosti, pri katerih učenci poudarjajo besede, ki izražajo kontemplativni in introspektivni ton pesmi, ali pa lahko študente prosijo, naj besedilo označijo s svojimi razlagami o tem, kako nekatere izbire besed vplivajo na pomen in razpoloženje. Z razčlenitvijo jezika pesmi in preučevanjem, kako Frostova izbira besed prispeva k njenemu splošnemu tonu, lahko učenci globlje razumejo, kako pesniki oblikujejo svoja sporočila in vzbujajo čustva skozi jezik. Delovni listi lahko vključujejo tudi primerjalna vprašanja, ki učence spodbujajo k razmišljanju o tem, kako bi lahko različne izbire besed spremenile pomen pesmi, s čimer bi povečali njihovo spoštovanje do Frostove pesniške tehnike.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Cesta ni Zajeta
Cene za Šole in Okrožja
Omejen čas
Uvodna Šolska Ponudba
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
