Pregled Aktivnosti
Ko bodo študentje začeli tečaje francoščine začetne stopnje, se bodo naučili izražati všečke in ne maramice. Ta besednjak se seveda ujema z učenjem prislovne konstrukcije "ne ... pas". Vdahnite življenje svojim vajam zgodnje prakse, tako da študentom omogočite, da izrazijo svoje mnenje, ko jih izrazijo. Za vizualne učence bo to pomagalo okrepiti njihovo osnovno hranjenje besedišča.
V tej dejavnosti bodo študenti s T-grafikonom izrazili, kaj je v enem stolpcu " j'aime " in v drugem " je n'aime pas " . Vsaka vrstica naj bo dosledna tako, da učenci za vsako vrstico izberejo določeno kategorijo. Mlajši študenti imajo lahko koristi od vnaprej izbranih tem, ki jim bodo pomagale organizirati kategorije.
Vaditi objekt z več glagolov, zahteva od študentov, da se vrti med -er glagolov, kot so aimer, Obožavalac, détester in préférer. Primer zgodbe prikazuje uporabo negacije z različnimi glagoli, da se prepreči ponovitev katerega koli glagola več kot enkrat.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite T grafikon, ki bo izrazil svoje všečke in ne mara v štirih različnih kategorijah. Razmislite o svojih željah glede knjig, športa, glasbe, razredov, filmov, oblačil, hrane, živali, vremena ali drugih tem.
Uporabite glagoli aimer, Obožavalac, détester in préférer. Prepričajte se, da več kot enkrat ne uporabljate določenega izraza ali glagola. Vsak glagol lahko uporabite drugič, če ga spremenite v negativ.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V levi stolpec napišite stavek o nečem, kar vam je všeč.
- V desni stolpec napišite stavek o nečem, kar vam ni všeč.
- Za vsak stavek ustvarite ponazoritev z ustreznimi prizori, znaki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Pregled Aktivnosti
Ko bodo študentje začeli tečaje francoščine začetne stopnje, se bodo naučili izražati všečke in ne maramice. Ta besednjak se seveda ujema z učenjem prislovne konstrukcije "ne ... pas". Vdahnite življenje svojim vajam zgodnje prakse, tako da študentom omogočite, da izrazijo svoje mnenje, ko jih izrazijo. Za vizualne učence bo to pomagalo okrepiti njihovo osnovno hranjenje besedišča.
V tej dejavnosti bodo študenti s T-grafikonom izrazili, kaj je v enem stolpcu " j'aime " in v drugem " je n'aime pas " . Vsaka vrstica naj bo dosledna tako, da učenci za vsako vrstico izberejo določeno kategorijo. Mlajši študenti imajo lahko koristi od vnaprej izbranih tem, ki jim bodo pomagale organizirati kategorije.
Vaditi objekt z več glagolov, zahteva od študentov, da se vrti med -er glagolov, kot so aimer, Obožavalac, détester in préférer. Primer zgodbe prikazuje uporabo negacije z različnimi glagoli, da se prepreči ponovitev katerega koli glagola več kot enkrat.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite T grafikon, ki bo izrazil svoje všečke in ne mara v štirih različnih kategorijah. Razmislite o svojih željah glede knjig, športa, glasbe, razredov, filmov, oblačil, hrane, živali, vremena ali drugih tem.
Uporabite glagoli aimer, Obožavalac, détester in préférer. Prepričajte se, da več kot enkrat ne uporabljate določenega izraza ali glagola. Vsak glagol lahko uporabite drugič, če ga spremenite v negativ.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V levi stolpec napišite stavek o nečem, kar vam je všeč.
- V desni stolpec napišite stavek o nečem, kar vam ni všeč.
- Za vsak stavek ustvarite ponazoritev z ustreznimi prizori, znaki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Več Storyboard That Dejavnosti za
Francoski Prispevki
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
