Pregled Aktivnosti
storyboards Razprava so odličen način, da način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še en mobilni na koncu primer ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki na trenutne teme.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedila in slik, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Kako Spodbujati Sodelovanje med Študenti
Ustvarite Okolje za Sodelovanje
Naredite fizično ureditev, ki spodbuja skupinsko delo, na primer združevanje miz ali ustvarjanje določenih območij za sodelovanje. Cilji skupnega prizadevanja morajo biti jasni. Ko učenci vedo, kaj se od njih pričakuje, bodo lahko boljši in učinkovitejši.
Vzpostavite Osnovna Pravila
Sodelujte z učenci pri oblikovanju sklopa pravil ali navodil, kako bodo sodelovali. To spodbuja odgovornost in lastništvo. Prepričajte se, da so učenci seznanjeni z nalogo, njihovimi odgovornostmi in rokom. Preden začnejo, odpravite morebitne negotovosti ali skrbi. Učence spodbujajte k potrpežljivosti in pomoči drug drugemu.
Spodbujajte Miselnost za Reševanje Problemov
Spodbudite učence, da bodo znali sami reševati konflikte v skupinah. Učitelji lahko učence naučijo nekaj učinkovitih strategij obvladovanja konfliktov in imajo nekaj predavanj o reševanju problemov. Učenci lahko uporabijo te strategije, ko se v skupini pojavijo kakršne koli težave, in prosijo učitelje za nekaj navodil.
Spodbujajte Inkluzivnost
Spodbujajte vzdušje, kjer so vsa mnenja cenjena in slišana. Poskrbite, da bodo vsi imeli možnost sodelovati, in spodbudite bolj zadržane učence, da spregovorijo. Učenci bi morali spoštovati poglede drug drugega, tako da se vsi počutijo vključene in motivirane za sodelovanje.
Omogočite Zanimive Dejavnosti
Omogočite učencem nekaj zanimivih in privlačnih dejavnosti, iz katerih se lahko učijo, a pri tem tudi uživajo. Učitelji lahko najprej uvedejo nekaj skupinskih dejavnosti za povezovanje, kot so igre, ki lahko prebijejo led in pomagajo učencem, da se bolje počutijo drug z drugim.
Pogosto Zastavljena Vprašanja o Dejavnostih Skupne Razprave za Ogljikov Cikel
Katere so dobre teme za razpravo o ogljikovem ciklu?
En primer poziva je "Pojasnite vlogo fotosinteze v ogljikovem ciklu, pogovorite se o učinkih človekove dejavnosti na ogljikov cikel in kakšno vlogo ima ocean v ogljikovem ciklu kot ponor ogljika?" Študenti lahko uporabijo te pozive za razpravo, da izboljšajo svoje razumevanje teme in sodelujejo drug z drugim, da izboljšajo svoje timsko delo.
Zakaj je skupinska razprava ključnega pomena za razumevanje ogljikovega cikla?
Aktivno sodelovanje, kritično razmišljanje in izmenjavo idej se spodbujajo prek sodelovalnih pogovorov. To učencem pomaga pri boljšem razumevanju zapletenih tem, kot je ogljikov cikel. Študenti se lahko bolje učijo od svojih vrstnikov, saj imajo podoben miselni proces, zato jim bo sodelovanje s kolegi v razredu omogočilo boljšo perspektivo učenja.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Ogljikov Cikel
- skies • Martin_Duggan • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Cene za Šole in Okrožja
Omejen čas
Uvodna Šolska Ponudba
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
