Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet ska eleverna undersöka författarens synvinkel och identifiera hur denna uppfattning är unik för att förstå delar av historien.
- Läsaren och Alice tittar på åtgärden samtidigt.
- Läsaren vet Alice tankar.
- Berättaren talar direkt till läsaren.
"Just då slog huvudet mot hallens tak: i själva verket var hon nu över nio meter hög, och hon tog genast upp den lilla guldnyckeln och skyndade sig till trädgårdsdörren." (Sidan 8)
Alice tänkte på sig själv, "efter ett sådant fall som detta, kommer jag inte att tänka på att tumla nerför trappan! Hur modiga kommer de alla att tänka på mig hemma! Varför skulle jag inte säga någonting om det, även om jag föll från toppen av huset!
Och, som du kanske vill försöka själv, en viss vinterdag, kommer jag att berätta för dig hur Dodo lyckades det.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 19 Points | Början 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Synpunkterna | Studenten identifierade alla synpunkter som författaren använde i romanen korrekt. | Eleven identifierade de flesta synpunkter. | Eleven identifierade inte den korrekta synvinkeln, |
| Skriftliga Förklaringar | Textbeskrivningar förklarar tydligt de synpunkter som används i romanen och beskrev skillnaderna i deras perspektiv. | Textbeskrivningar förklarar synpunkterna, men kan sakna tydlighet. | Textbeskrivningar beskriver inte synpunkterna korrekt. |
| Storyboard Bilder | Illustrationer visar scener tydligt kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet och använder visuella element för att visa skillnaden mellan perspektiven. | Illustrationer visar scener kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet men kan vara förenklade eller sakna detaljer. | Scener beskriver inte tydligt de synpunkter som används i romanen. |
| Ansträngning och Redigering | Arbetet är komplett, noggrant och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av delarna av storyboardet var åtminstone försök och arbetet är presentabelt. Texten innehåller några fel i stavning och/eller grammatik. | Storyboard är oavslutat och/eller oorganiserat. Texten innehåller många fel i stavning och/eller grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet ska eleverna undersöka författarens synvinkel och identifiera hur denna uppfattning är unik för att förstå delar av historien.
- Läsaren och Alice tittar på åtgärden samtidigt.
- Läsaren vet Alice tankar.
- Berättaren talar direkt till läsaren.
"Just då slog huvudet mot hallens tak: i själva verket var hon nu över nio meter hög, och hon tog genast upp den lilla guldnyckeln och skyndade sig till trädgårdsdörren." (Sidan 8)
Alice tänkte på sig själv, "efter ett sådant fall som detta, kommer jag inte att tänka på att tumla nerför trappan! Hur modiga kommer de alla att tänka på mig hemma! Varför skulle jag inte säga någonting om det, även om jag föll från toppen av huset!
Och, som du kanske vill försöka själv, en viss vinterdag, kommer jag att berätta för dig hur Dodo lyckades det.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 19 Points | Början 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Synpunkterna | Studenten identifierade alla synpunkter som författaren använde i romanen korrekt. | Eleven identifierade de flesta synpunkter. | Eleven identifierade inte den korrekta synvinkeln, |
| Skriftliga Förklaringar | Textbeskrivningar förklarar tydligt de synpunkter som används i romanen och beskrev skillnaderna i deras perspektiv. | Textbeskrivningar förklarar synpunkterna, men kan sakna tydlighet. | Textbeskrivningar beskriver inte synpunkterna korrekt. |
| Storyboard Bilder | Illustrationer visar scener tydligt kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet och använder visuella element för att visa skillnaden mellan perspektiven. | Illustrationer visar scener kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet men kan vara förenklade eller sakna detaljer. | Scener beskriver inte tydligt de synpunkter som används i romanen. |
| Ansträngning och Redigering | Arbetet är komplett, noggrant och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av delarna av storyboardet var åtminstone försök och arbetet är presentabelt. Texten innehåller några fel i stavning och/eller grammatik. | Storyboard är oavslutat och/eller oorganiserat. Texten innehåller många fel i stavning och/eller grammatik. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Alice i Underlandet
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
