Sök
  • Sök
  • Mina Storyboards
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/anpassning/etikett-diagram
Aktivitetsöversikt
Mall och Klassinstruktioner
Rubrik

Aktivitetsöversikt


I den här aktiviteten kommer eleverna att välja en levande sak och beskriva anpassningarna som gör att den kan överleva väl i sin miljö. Medan exemplet ovan visar tre djur, instruktioner som ges i aktiviteten får eleverna slutföra detta uppdrag för en levande sak. Känn dig fri att anpassa instruktionerna så att eleverna märker anpassningarna av mer än ett djur! Du kan också be eleverna använda en affischlayout istället för en enda 16x9 cell, eftersom det kan ge dem ytterligare utrymme för att skapa något både lärorikt och roligt. Nedan hittar du några föreslagna djur, men studenter kan välja sin egen organisme för att undersöka och märka.

För att stilla denna aktivitet för dina elever, ge anpassningarna och låt dem matcha anpassningen till organismen. För att utmana dina mer avancerade studenter, låt dem skapa några ytterligare anpassningar för organismerna och få dem att motivera hur dessa anpassningar kommer att vara till nytta för organismen. Alternativt kan du få dina elever att undersöka den organisatoriska anpassningens historia.

Djuranpassningsexempel


Djuranpassningar
Isbjörn
  • Små öron för att minska värmeförlusten
  • Tjock vit päls för att hålla björnen varm och för kamouflage i snön
  • Tjockt lager fett för att hjälpa till att isolera för värme
  • Stora tassar för att hindra björnen från att sjunka i snön
  • Skarpa tänder för att äta byte lätt.
Kamel
  • Stora fötter för att minska trycket kamelen utövar på sanden
  • Knöl (er) som innehåller fett, som kamelen kan använda för energi (fettet isolerar inte kroppen)
  • Näsborrar är fodrade med hår och kan stängas för att hindra sand att komma in i näsan
  • Tjocka läppar, så kamelen kan äta sticka ökenväxter
  • Bushiga ögonfransar för att hindra sand från att komma in i ögonen
späckhuggare
  • Strömlinjeformad form och kraftfull svans för att flytta däggdjuret mycket snabbt genom vattnet
  • Tjock spälla (fett) för isolering i kalla hav
  • Skarpa tänder för att riva upp byten
  • Väl kamouflerade - när de tittar från botten av vattnet upp ser deras vita underbellies ut som vattnet. när de ser ner från toppen av vattnet, de smälter in i färgen på djupet
Giraff
  • Horn att slåss med andra giraffer
  • Mönstrad kappa för kamouflage
  • Läderig mun att äta tuffa och stickiga växter
  • Lång nacke och ben för att hjälpa djuret att nå mat högt upp i träden
  • Lång, tuff tunga som kan greppa blad och grenar
Kaktus
  • Tjock stam full av svampig vävnad som kan absorbera mycket vatten
  • Ryggar är böjda löv som minskar ytytan och minskar vattenförlust genom transpiration och avskräcker djur från att äta växten
  • Tjock, vaxartad epidermis för att minska vattenförlusten
  • Grunt, men expansivt rotsystem för att öka vattenupptagningen
  • Stam innehåller en hög täthet av kloroplaster för fotosyntes
Barn Owl
  • Flexibel nacke gör att ugglan kan se i alla riktningar
  • Mjuka fjädrar för nästan tyst flygning för att fånga rov utan att höras
  • Stort vingstång jämfört med kroppsmassa, vilket betyder att de kan flyga mycket långsamt
  • Asymmetriska öron gör det möjligt för ugglan att fastställa ljudriktningen med hög noggrannhet
  • Skarpa taloner för att greppa byten

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Studentinstruktioner

Skapa en storyboard som visar hur en levande sak anpassas till sin miljö.


  1. Klicka på "Start tilldelning".
  2. Välj en organism.
  3. Hitta en bild av organismen på Photos for Class , sökfältet eller från kategorin "Djur".
  4. Märk diagrammet med fem olika anpassningar med textrutor och pilar.
  5. Förklara hur dessa anpassningar ökar chanserna för överlevnad eller reproduktion.
  6. Spara och skicka uppgiften.

Lektionsplan Reference


Rubrik

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


Adaptations
Choose an image of a living thing. Identify five adaptations that allow the organism to reproduce or survive more easily. Label these and explain how they allow organisms to survive or reproduce more easily.
Proficient Emerging Beginning
Adaptations
There are at least five adaptations correctly identified and labeled.
There are at least three adaptations correctly identified and labeled.
There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled.
Explanations of Adaptations
Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes.
At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes.
Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.





Bild~~POS=TRUNC Erkännanden
  • Camel • frans16611 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Orca • Thanks for over 2 million views!! • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Prissättning för Skolor och Distrikt

Begränsad tid

Introduktionsskoleerbjudande
Inkluderar:
  • 1 Skola
  • 5 lärare under ett år
  • 1 timmes virtuell PD

30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår


*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/anpassning/etikett-diagram
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office