Aktivitetsöversikt
Inverkan av Napoleon Bonaparte på Frankrikes utveckling har varit föremål för stora mängder historisk forskning. Denna forskning avslöjar Napoleon som en individ med komplexa motivationer och personliga kämpar. Han har en hedersplats i fransk historia, men var hans handlingar i slutändan hjälpsamma eller skadliga?
För att analysera hans handlingar kommer eleverna att skapa en tidslinje i Napoleons liv som försöker svara på frågan: ”Var Napoleon en hjälte eller en skurk?” Tidslinjen måste innehålla:
- Napoleons inrikespolitik
- Hur han hanterade den franska revolutionen
- Slaveri
- Kvinnor
- Napoleons ansträngningar att skapa ett imperium
- Konflikter med Storbritannien
- Konflikter med Spanien
- Invasion av Ryssland
Tidslinjen bör innehålla 8-10 celler, men anpassa dig efter dina behov. Använd ett färgkodningssystem i rubriktextrutorna för att ange om du tycker att Napoleon är heroisk (blå), skurkig (röd) eller en kombination av båda (vit).
Föreslagna händelser för en Napoleon-tidslinje
- 1795 - Napoleon försvarar den nationella konventionen
- 1802 - Napoleon tar makten
- 1803 - Napoleon centraliserar makten
- 1805 - Slaget vid Trafalgar
- 1807 - Imperiet som störst
- 1808 - Fel i Spanien och Storbritannien
- 1812 - Napoleon invaderar Ryssland
- 1815 - Fly från Elba
- 1815 - Slaget vid Waterloo
Utökad aktivitet
Storyboards som studenter just skapade kan användas som bas för en övertygande uppsats. Studenter kunde också undersöka Napoleons grav. Studenterna bör använda denna forskning för att ta itu med frågan: "Varför byggde det franska folket en grav av denna omfattning för Napoleon?"
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en tidslinje av Napoleons liv och identifiera om hans handlingar gör honom till en hjälte eller en skurk.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler efter behov.
- Identifiera och beskriv flera av Napoleons politik och ansträngningar för att skapa ett imperium.
- Färgkod på rubrikerna: heroisk (blå), skurklig (röd) eller båda (vit).
- Skapa illustrationer med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Inverkan av Napoleon Bonaparte på Frankrikes utveckling har varit föremål för stora mängder historisk forskning. Denna forskning avslöjar Napoleon som en individ med komplexa motivationer och personliga kämpar. Han har en hedersplats i fransk historia, men var hans handlingar i slutändan hjälpsamma eller skadliga?
För att analysera hans handlingar kommer eleverna att skapa en tidslinje i Napoleons liv som försöker svara på frågan: ”Var Napoleon en hjälte eller en skurk?” Tidslinjen måste innehålla:
- Napoleons inrikespolitik
- Hur han hanterade den franska revolutionen
- Slaveri
- Kvinnor
- Napoleons ansträngningar att skapa ett imperium
- Konflikter med Storbritannien
- Konflikter med Spanien
- Invasion av Ryssland
Tidslinjen bör innehålla 8-10 celler, men anpassa dig efter dina behov. Använd ett färgkodningssystem i rubriktextrutorna för att ange om du tycker att Napoleon är heroisk (blå), skurkig (röd) eller en kombination av båda (vit).
Föreslagna händelser för en Napoleon-tidslinje
- 1795 - Napoleon försvarar den nationella konventionen
- 1802 - Napoleon tar makten
- 1803 - Napoleon centraliserar makten
- 1805 - Slaget vid Trafalgar
- 1807 - Imperiet som störst
- 1808 - Fel i Spanien och Storbritannien
- 1812 - Napoleon invaderar Ryssland
- 1815 - Fly från Elba
- 1815 - Slaget vid Waterloo
Utökad aktivitet
Storyboards som studenter just skapade kan användas som bas för en övertygande uppsats. Studenter kunde också undersöka Napoleons grav. Studenterna bör använda denna forskning för att ta itu med frågan: "Varför byggde det franska folket en grav av denna omfattning för Napoleon?"
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en tidslinje av Napoleons liv och identifiera om hans handlingar gör honom till en hjälte eller en skurk.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler efter behov.
- Identifiera och beskriv flera av Napoleons politik och ansträngningar för att skapa ett imperium.
- Färgkod på rubrikerna: heroisk (blå), skurklig (röd) eller båda (vit).
- Skapa illustrationer med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Franska Revolutionen
- Europe 1936 • uair01 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
