Aktivitetsöversikt
Under varje naturkatastrof är det viktigt att ha en plan för att vara säker och veta vilka resurser som finns tillgängliga. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en handlingsplan för vad någon ska göra om de befinner sig i en jordbävning eller annan naturkatastrof. Exemplet ovan och instruktionerna anger jordbävning, men du kan uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Att fastna i en jordbävning kan vara en skrämmande upplevelse som kan orsaka panik. Det är viktigt att ha en handlingsplan så att du vet vad du ska göra om en jordbävning träffar.
Experter rekommenderar att du inte lämnar byggnaden förrän skakningen slutar om du är inne. Försök att komma så nära marken som möjligt. När du är på knäna ska du täcka huvudet och nacken med händerna för att skydda dig mot allt som faller. Du bör placera dig bort från ytterväggar, fönster, hyllor eller något annat som kan falla på dig. Om möjligt, försök att gömma dig under ett robust skrivbord eller bord. Om du ligger i sängen bör du stanna där och täcka huvudet med en kudde. Om du är ute, hitta en plats som är borta från byggnader, träd eller kablar. Om du kör, stanna så snabbt som möjligt bort från allt som kan falla. Se till att du stannar inne i din bil.
När en jordbävning är klar, försök att gå till öppen mark om det finns en säker och tydlig utgång. Om du är instängd, rör dig inte; om du har din mobiltelefon, ring eller sms för hjälp. Hjälp andra om du kan och se till att du övervakar lokala TV-nyheter och radio för uppdateringar. Efter jordbävningar finns det ofta efterskäl, så var beredd att tappa och täcka om det händer.
Kolla in https://www.ready.gov/earthquakes för mer information.
Alternativt låta dina elever göra visuella handlingsplaner för andra naturkatastrofer som en orkan eller vulkanutbrott.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en berättande storyboard som förklarar vad du ska göra under en jordbävning.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd en serie scener, karaktärer, rekvisita, former och textmaterial för att skapa en berättande storyboard som beskriver vad du ska göra (eller inte bör göra) under en jordbävning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsöversikt
Under varje naturkatastrof är det viktigt att ha en plan för att vara säker och veta vilka resurser som finns tillgängliga. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en handlingsplan för vad någon ska göra om de befinner sig i en jordbävning eller annan naturkatastrof. Exemplet ovan och instruktionerna anger jordbävning, men du kan uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Att fastna i en jordbävning kan vara en skrämmande upplevelse som kan orsaka panik. Det är viktigt att ha en handlingsplan så att du vet vad du ska göra om en jordbävning träffar.
Experter rekommenderar att du inte lämnar byggnaden förrän skakningen slutar om du är inne. Försök att komma så nära marken som möjligt. När du är på knäna ska du täcka huvudet och nacken med händerna för att skydda dig mot allt som faller. Du bör placera dig bort från ytterväggar, fönster, hyllor eller något annat som kan falla på dig. Om möjligt, försök att gömma dig under ett robust skrivbord eller bord. Om du ligger i sängen bör du stanna där och täcka huvudet med en kudde. Om du är ute, hitta en plats som är borta från byggnader, träd eller kablar. Om du kör, stanna så snabbt som möjligt bort från allt som kan falla. Se till att du stannar inne i din bil.
När en jordbävning är klar, försök att gå till öppen mark om det finns en säker och tydlig utgång. Om du är instängd, rör dig inte; om du har din mobiltelefon, ring eller sms för hjälp. Hjälp andra om du kan och se till att du övervakar lokala TV-nyheter och radio för uppdateringar. Efter jordbävningar finns det ofta efterskäl, så var beredd att tappa och täcka om det händer.
Kolla in https://www.ready.gov/earthquakes för mer information.
Alternativt låta dina elever göra visuella handlingsplaner för andra naturkatastrofer som en orkan eller vulkanutbrott.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en berättande storyboard som förklarar vad du ska göra under en jordbävning.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Använd en serie scener, karaktärer, rekvisita, former och textmaterial för att skapa en berättande storyboard som beskriver vad du ska göra (eller inte bör göra) under en jordbävning.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Naturkatastrofer
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
