Aktivitetsöversikt
Historien om hur pilgrimerna kom till den nya världen och hur de etablerade Plymouth Colony är en rik del av vår nations förflutna. I denna aktivitet kommer eleverna att undersöka Pilgrims och Plymouths historia och skapa en tidslinje med kronologiska händelser . Studenter måste tänka på vad som gör ett evenemang verkligen värt att inkluderas och kunna inkludera detaljer i sin tidslinje. De bör sträva efter att inkludera minst fyra evenemang.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller gallerivandring. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera instruktionerna därefter.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Studenterna kommer att skapa en tidslinje som berättar om minst fyra viktiga händelser relaterade till Pilgrims och Plymouth Colony.
Studentinstruktioner:
- Använd den medföljande tomma mallen eller lägg till celler i din egen mall efter behov.
- I titellådan listar du varje händelse i ordningsföljd och lägger till rätt datum.
- Beskriv händelserna i beskrivningsrutorna.
- Skapa en bild i varje cell som visar händelserna med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Historien om hur pilgrimerna kom till den nya världen och hur de etablerade Plymouth Colony är en rik del av vår nations förflutna. I denna aktivitet kommer eleverna att undersöka Pilgrims och Plymouths historia och skapa en tidslinje med kronologiska händelser . Studenter måste tänka på vad som gör ett evenemang verkligen värt att inkluderas och kunna inkludera detaljer i sin tidslinje. De bör sträva efter att inkludera minst fyra evenemang.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller gallerivandring. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera instruktionerna därefter.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Studenterna kommer att skapa en tidslinje som berättar om minst fyra viktiga händelser relaterade till Pilgrims och Plymouth Colony.
Studentinstruktioner:
- Använd den medföljande tomma mallen eller lägg till celler i din egen mall efter behov.
- I titellådan listar du varje händelse i ordningsföljd och lägger till rätt datum.
- Beskriv händelserna i beskrivningsrutorna.
- Skapa en bild i varje cell som visar händelserna med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Hur man lär ut Plymouth Colony Timeline genom historisk återskapande
Introduktion Till Historisk Återskapande och val av Händelser
Börja med att introducera begreppet historisk återskapande, och förklara att det innebär att återskapa händelser från det förflutna för att bättre förstå historien. Presentera en kort översikt av Plymouth-kolonin och dess betydelse i amerikansk historia. Tilldela elever eller grupper specifika händelser från Plymouth Colony-historien att återskapa. Ge dem resurser för forskning och förberedelser.
Forskning, Planering och Återskapande
Ge eleverna tid att undersöka sina tilldelade händelser, inklusive detaljer om de inblandade personerna, platsen och händelsens betydelse. Instruera eleverna att planera sina återskapningar. Detta inkluderar att identifiera roller, rekvisita och eventuella kostymer eller material som behövs. Låt eleverna utföra återskapandet i klassrummet eller det angivna området. Uppmuntra dem att fördjupa sig i sina roller och återskapa händelserna efter bästa förmåga.
Reflektion och Dokumentation
Efter återskapandet samlar du eleverna för en reflekterande diskussion. Be dem dela med sig av sina erfarenheter, inklusive vad de lärde sig om händelsen och hur det kändes att kliva in i historiska personers skor. Uppmuntra eleverna att dokumentera sina återskapningar genom fotografier, skriftliga reflektioner eller korta videoklipp. Denna dokumentation kommer att användas för att skapa den levande tidslinjen.
Levande Tidslinje Skapande och Presentation
Function host is not running.Vanliga frågor om Plymouth Colony Timeline
Hur kan storyboards förbättra elevernas förståelse för de viktigaste händelserna i Pilgrims and Plymouth Colony-tidslinjen?
Storyboards är effektiva verktyg för att förbättra elevernas förståelse för viktiga händelser i Pilgrims and Plymouth Colony-tidslinjen eftersom de visuellt representerar historiska ögonblick. Genom att skapa visuella berättelser kan eleverna bättre förstå det kronologiska händelseförloppet, koppla samman orsaker och effekter och få en helhetssyn på pilgrimernas resa och Plymouth-kolonins historia. Detta visuella engagemang underlättar djupare förståelse och långsiktig bevarande av historisk information.
Vilka typer av arbetsblad är mest effektiva för att lära eleverna om de specifika historiska händelserna och milstolparna i Pilgrims and Plymouth Colony-tidslinjen?
Arbetsblad som är mest effektiva för att undervisa om specifika historiska händelser och milstolpar i Pilgrims and Plymouth Colony-tidslinjen inkluderar tidslinjebyggande aktiviteter, interaktiva kartor och kronologiska dagböcker. Dessa kalkylbladsformat tillåter elever att aktivt engagera sig i den historiska sekvensen, skapa kopplingar och visualisera händelseutvecklingen. Tidslinjekalkylblad, i synnerhet, tillhandahåller en strukturerad ram för eleverna att placera historiska händelser i sitt korrekta kronologiska sammanhang.
Finns det specifika kreativa element som eleverna kan införliva i sina storyboards för att göra den historiska tidslinjen mer engagerande och minnesvärd?
Elever kan infoga olika kreativa element i sina storyboards för att göra den historiska tidslinjen mer engagerande och minnesvärd. Några kreativa element inkluderar: Symbolism: Användning av symboler eller ikoner för att representera viktiga händelser eller koncept. Färgkodning: Tilldela färger till olika perioder eller teman inom tidslinjen. Visuella berättelser: Skapa en visuell berättelse med karaktärer, dialog och scener för att ge historiska händelser liv. Genom att lägga till dessa kreativa element kan eleverna ge sina storyboards visuellt tilltalande, vilket gör den historiska tidslinjen både engagerande och minnesvärd.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Pilgrimer och Plymouth Colony
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
