Faaliyete Genel Bakış
Emperyalizm dönemi, özünde, büyük, ironik bir çelişki idi. İddia edilen aydınlanmış Avrupalılar barbarca davranırken, Çin, Afrika ve Hindistan'ın sözde “barbarları” çok aydınlanmış bir şekilde protesto ediyorlardı. Bu aktivitede, öğrenciler emperyalist Avrupalılar ile kolonileştirmek istedikleri toprakların sakinleri arasındaki bakış açısını karşılaştıran bir ızgara yaratacaklar . Bu etkinlik birincil kaynak belgeleri keşfetmeye ve kullanmaya odaklanmalı ve bu kılavuz Çin, Afrika ve Hindistan'dan POV ifadelerini içermelidir .
Yukarıdaki film şeridi, aşağıdaki karşılaştırmaları kullanır:
- Afrika: Rudyard Kipling - Yao kabilesinin Şef Machemba'ı
- Çin: William Melbourne ve Lin Zexu
- Hindistan: Herbert Kitchener vs Ram Mohun Roy
Genişletilmiş Etkinlik
Bu aktiviteyi genişletmenin bir yolu, öğrencilerden araştırmalarını tek sayfalık bir yanıt kağıdı yazmak için kullanmalarını veya aşağıdaki soruyu ele alan geleneksel bir storyboard oluşturmalarını istemektir:
“Emperyalizmin gelişimi, Aydınlanma'nın Avrupa politika yapımında ne kadar derinde bir etkisi olduğu hakkında ne söylüyor?”
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Emperyalistlerin ve sömürgeleştirdikleri yerli halkın görüşlerini karşılaştıran bir storyboard oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- En üst sırada, Afrika, Hindistan ve Çin ile ilgili emperyalist bakış açısından doğrudan alıntılar sağlayın.
- Alt sıradaki yerli halk için de aynısını yapın.
- Açıklama kutularına alıntıların bir özetini yazın.
- Photos for Class uygun karakterleri, sahneleri, öğeleri veya fotoğrafları kullanarak alıntının yanında bir illüstrasyon oluşturun.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Emperyalizm dönemi, özünde, büyük, ironik bir çelişki idi. İddia edilen aydınlanmış Avrupalılar barbarca davranırken, Çin, Afrika ve Hindistan'ın sözde “barbarları” çok aydınlanmış bir şekilde protesto ediyorlardı. Bu aktivitede, öğrenciler emperyalist Avrupalılar ile kolonileştirmek istedikleri toprakların sakinleri arasındaki bakış açısını karşılaştıran bir ızgara yaratacaklar . Bu etkinlik birincil kaynak belgeleri keşfetmeye ve kullanmaya odaklanmalı ve bu kılavuz Çin, Afrika ve Hindistan'dan POV ifadelerini içermelidir .
Yukarıdaki film şeridi, aşağıdaki karşılaştırmaları kullanır:
- Afrika: Rudyard Kipling - Yao kabilesinin Şef Machemba'ı
- Çin: William Melbourne ve Lin Zexu
- Hindistan: Herbert Kitchener vs Ram Mohun Roy
Genişletilmiş Etkinlik
Bu aktiviteyi genişletmenin bir yolu, öğrencilerden araştırmalarını tek sayfalık bir yanıt kağıdı yazmak için kullanmalarını veya aşağıdaki soruyu ele alan geleneksel bir storyboard oluşturmalarını istemektir:
“Emperyalizmin gelişimi, Aydınlanma'nın Avrupa politika yapımında ne kadar derinde bir etkisi olduğu hakkında ne söylüyor?”
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Emperyalistlerin ve sömürgeleştirdikleri yerli halkın görüşlerini karşılaştıran bir storyboard oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- En üst sırada, Afrika, Hindistan ve Çin ile ilgili emperyalist bakış açısından doğrudan alıntılar sağlayın.
- Alt sıradaki yerli halk için de aynısını yapın.
- Açıklama kutularına alıntıların bir özetini yazın.
- Photos for Class uygun karakterleri, sahneleri, öğeleri veya fotoğrafları kullanarak alıntının yanında bir illüstrasyon oluşturun.
Ders Planı Referansı
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Emperyalizm Tarihi
- Dar es Salaam • frankdouwes • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Forbidden City, Beijing • IvanWalsh.com • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- kanji_peace_peace-PHOTOS-OLGA-LEDNICHENKO-PEACE-WORLD-IMAGES • lednichenkoolga • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- TajMahal • Balaji Photography - 2,800,000 Views and Growing • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
