Yaratıcı Sahne: İspanyolca'da Doğrudan Nesne Zamirleri

Faaliyete Genel Bakış

Öğrenciler dikkatli bir şekilde doğrudan nesneleri tanıma ve onları zamirlerle değiştirdikten sonra daha karmaşık senaryolarda kullanmaya başlamaları önemlidir. Aşağıdaki storyboard etkinliklerinde, öğrencilere çeşitli karakterler, eylemler ve nesneler içeren bir sahne hazırlatmalarını sağlayın. Öğrenciler sahneleri için açıklayıcı bir paragraf yazmalıdırlar. Öğrencilere sahnedeki bir şeyi açıkça ifade eden en az beş doğrudan nesne zamirini eklemelerini söyleyin. Paragrafın hikayesinin devamlılığı olmalıdır.

Öğrencilerinizin yeteneğine ve bağımsızlığına bağlı olarak, film şeridi etkinliği tek tek veya küçük, işbirlikçi gruplar halinde yapılabilir. Bu etkinlik, basit ve doğrudan nesne zamirlerinin yanısıra, ilerici ve komutlar eklenerek, diğer fiil zamanlarını da içerecek şekilde kolayca ayarlanabilir. Daha da ilerleme sağlamak için öğrencileri anlatılarına ayrıntılar eklemeye zorlayın.

Örnek:

¿Dónde está el bastón del abuelo? Diego lo tiene porque es maleducado y lo robó. Hayır el mejor día para el abuelo yok. Hicaklık Ricardo pero Ricardo no presta atención. Ben duerme. El abuelo habla del pjararo. El pájaro tiene un serpiente en sur garras y lo lleva ve su nido. Mantıra tanto, Lucía vende unas limonadas. Las pone en sur mesa y las vende ve familia que está en parque. Al lado de la familia comprando limonadas saman unos amigos con una pizza. La deben giren rápidamente porque hay hayırlısı ardillas hambrientas muy cerca.