Faaliyete Genel Bakış
Bazen, öğrenciler zorbalığa maruz kalan bir kişinin yanında olacaklardır. Bekleme ve izleme ya da bırakma ve durdurma kararı ile karşı karşıya kalacaklar. Öğrencilerimizin zorbalığın bir norm olduğunu, işlerinin hiçbiri olmadığını ya da "En azından ben olmadığımı" düşünmelerini istemiyoruz. Onlara zorbalık yapmalarına ve akranlarına yardım etmelerini istiyoruz.
Bu aktivitede öğrenciler zorbalığa adım atmaya çalışacaklar. Sağlanan örnek iki tür zorbalık, siber zorbalık ve sosyal zorbalık gösterecektir. Öğrenciler senaryolarda ana karakterimiz Amy olarak nasıl adım atabileceklerini gösterecekler . İhtiyaçlarınıza uygun örnekleri ayarlamaktan çekinmeyin. Bu aktivitenin amacı, öğrencilere zorlu durumlarda ayağa kalkma konusunda güven vermek ve olası yanıtları uygulamalarına yardımcı olmaktır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Senaryolar oluştururken Amy ile zorbalık yapmak için adım atacaksın!
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Sizin için yapılan zorbalık senaryolarını okuyun.
- Amy adım atın ve sonraki hücrelerde zorbalığı durdurun.
- Üçüncü sütunda, reaksiyonun Amy'nin akranından olması gerekeni yaratın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Faaliyete Genel Bakış
Bazen, öğrenciler zorbalığa maruz kalan bir kişinin yanında olacaklardır. Bekleme ve izleme ya da bırakma ve durdurma kararı ile karşı karşıya kalacaklar. Öğrencilerimizin zorbalığın bir norm olduğunu, işlerinin hiçbiri olmadığını ya da "En azından ben olmadığımı" düşünmelerini istemiyoruz. Onlara zorbalık yapmalarına ve akranlarına yardım etmelerini istiyoruz.
Bu aktivitede öğrenciler zorbalığa adım atmaya çalışacaklar. Sağlanan örnek iki tür zorbalık, siber zorbalık ve sosyal zorbalık gösterecektir. Öğrenciler senaryolarda ana karakterimiz Amy olarak nasıl adım atabileceklerini gösterecekler . İhtiyaçlarınıza uygun örnekleri ayarlamaktan çekinmeyin. Bu aktivitenin amacı, öğrencilere zorlu durumlarda ayağa kalkma konusunda güven vermek ve olası yanıtları uygulamalarına yardımcı olmaktır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Senaryolar oluştururken Amy ile zorbalık yapmak için adım atacaksın!
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Sizin için yapılan zorbalık senaryolarını okuyun.
- Amy adım atın ve sonraki hücrelerde zorbalığı durdurun.
- Üçüncü sütunda, reaksiyonun Amy'nin akranından olması gerekeni yaratın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Zorbalık Önleme Faaliyetleri
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
