نظرة عامة على النشاط
تتمثل إحدى الطرق الفعالة لإشراك طلابك في إنشاء لوحات قصصية تختبر النغمة واختيار الكلمات والصور والأسلوب والموضوع. يشار إلى هذا النشاط بالاختصار "تويست". في تويست ، يركز الطلاب على فقرة معينة أو بضع صفحات ، لإلقاء نظرة أعمق على معنى المؤلف. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل مكونة من 5 خلايا ، توضح كل حرف من أحرف تويست لقصيدة روبرت فروست "الطريق غير المأخوذ" .
مثال تويست عن "الطريق غير المأخوذ"
| تي |
نغمة، رنه | نغمة هذه القصيدة تأملية ، بمعنى أن المتحدث يفكر في الأمر ويصبح حنينًا إلى الماضي عندما يفكر في أي طريق يجب أن يسلكه. القصيدة لديها مزاج عاطفي تقريبا. |
|---|---|---|
| دبليو |
اختيار الكلمة | يستخدم فروست لغة رمزية قليلاً في هذه القصيدة. أحد الأمثلة على الاستعارة هو مفترق الطريق ، وهو استعارة لاتخاذ قرار بشأن حياة المرء. |
| أنا |
مصور | من الواضح أن القصيدة تحدث في الغابة. يوضح فروست أنه ربما يكون قد سقط من خلال وصف الطرق بأنها صفراء مع أوراق الشجر والعشب. |
| س |
نمط | تحتوي هذه القصيدة على 4 مقاطع ، كل منها يحتوي على 5 أسطر. مخطط القافية هو ABAAB ، مما يعني أن الأسطر الأول والثالث والرابع قافية ، والخطان الثاني والخامس قافية. |
| تي |
سمة | موضوع هذه القصيدة هو أن الناس دائمًا ما يواجهون اتخاذ قرارات في الحياة ، ويتم تحديدهم في النهاية من خلال هذه الاختيارات. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء تحليل ملتوي لقصيدة "الطريق غير المأخوذ".
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- وضح كل مثال باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر.
- اكتب بضع جمل تصف أهمية معنى كل صورة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 27 Points | البداية 22 Points | حاول ثانية 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| تحليل تويست | ويتم تحليل كل جانب من جوانب تويست بدقة وبعناية. هو / هي التعرف على لهجة (ق) بشكل صحيح وأوضح ومدعومة بالأدلة. يستخدم خيار كلمة عينة سليمة من الكلمات من مقتطفات التي يتم تحميلها مع دلالة، والجمعيات، أو التأثير العاطفي. أبرز الصور المختارة بمعنى الانطباعات التي تم إنشاؤها من قبل الكاتب وتشير إلى موقف المؤلف أو تثير رد فعل معين من القارئ. وتناقش أسلوب البلاغ من حيث اللغة التصويرية، وجهة نظر، وتقنيات الأدبية، وعلامات الترقيم، وما إلى ذلك موضوع تحديد يسلط الضوء على معنى للمرور، ويقدم رؤية، وكانت مدعومة من قبل الأدلة من النص. | ويتم تحليل معظم جوانب تويست بدقة وبعناية. في مناقشة الجوانب، الطالب قد نسوا الأدلة الرئيسية، أو أنها قد تكون غير واضحة في تحليلها. يظهر الطالب فهم أساسي من كل جزء من الأجزاء للاختصار، ولكن قد لا تنطبق عليها تماما لمرور المحدد. | وتقدم معظم جوانب تويست مع البينة الأساسية ونقلت من المرور. قد يكون الطالب قادرا على تحديد العناصر بشكل صحيح، ولكن لن تكون قادرة على شرح لهم تماما أو كشف البصيرة. هذا النقاش هو بدائية و / أو قد تبدو هرعت. | بعض جوانب تويست مفقودة أو محدودة للغاية إلى درجة أو أكثر من جوانب تويست غير صحيحة. الطالب يجعل أي محاولة للكشف عن البصيرة في ظروفه أو تحليل. |
| تصوير | وتصوير كل جانب من جوانب تويست دقيقة للمرور، أو توفر التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب أمضى الكثير من الوقت، والإبداع، والجهد في صياغة بعناية كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، أو تقديم التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب بقي على مهمة ووضع الوقت والجهد في صياغة كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، لكنها تكاد تكون معدومة. قد يكون هناك بعض عدم الدقة أو أدلة على أن الطالب انحرفت عن المهمة في متناول اليد. ربما لم يدفع الطالب الكثير من الاهتمام بالتفاصيل في صياغة كل وصف، ويمكن أن يكون هناك دليل على التسرع أو جهد محدود. | بعض من تصوير كل جانب من جوانب تويست غير دقيقة، مفقود، أو محدودة للغاية ليسجل. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير الفني. |
| اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. يعرض السيطرة على قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يظهر التدقيق اللغوي الدقيق. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على بعض الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. يظهر بعض التدقيق اللغوي. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. | يحتوي على الكثير من الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتدخل بجدية مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. |
كيفية تدريس تحليل TWIST "الطريق الذي لم يُسلك" باستخدام القصص المصورة
مقدمة لتحليل تويست
ابدأ الدرس بتقديم مفهوم تحليل TWIST. اشرح كل مكون: النغمة واختيار الكلمات والصور والأسلوب والموضوع. تقديم أمثلة لكل عنصر من قصيدة مختلفة لتوضيح المفهوم. ناقش "الطريق الذي لم يُسلَك" بإيجاز لتحديد السياق.
القراءة والمناقشة الجماعية
اطلب من الطلاب قراءة "الطريق الذي لم يُسلَك" بصوت عالٍ، إما بشكل فردي أو في مجموعات. قم بتيسير مناقشة حول انطباعاتهم الأولية، مع التركيز على الجوانب المتعلقة بـ TWIST. اطرح أسئلة موجهة لتشجيع الطلاب على التفكير بعمق في كل عنصر في القصيدة (على سبيل المثال، "ما هي الكلمات التي اختارها فروست والتي لفتت انتباهك ولماذا؟" أو "ما هي المشاعر التي تعتقد أن نبرة القصيدة تنقلها؟").
إنشاء القصة المصورة
قم بتقديم نشاط القصة المصورة. سيقوم كل طالب بإنشاء لوحة عمل مكونة من 5 خلايا، بحيث تمثل كل خلية عنصرًا واحدًا من عناصر TWIST. وضح كيفية إنشاء خلية باستخدام مثال من القصيدة أو نص آخر. امنح الطلاب وقتًا للعمل على القصص المصورة الخاصة بهم، باستخدام المواد المادية المتوفرة أو البرامج الرقمية. التجول في أرجاء الغرفة وتقديم المساعدة والإجابة عن الأسئلة أثناء عمل الطلاب.
العرض والتأمل
اطلب من الطلاب تقديم القصص المصورة الخاصة بهم إلى الفصل أو في مجموعات صغيرة. شجع الطلاب على شرح تفسيرهم وكيفية تمثيل كل عنصر من عناصر TWIST في لوحة العمل الخاصة بهم. اختتم بمناقشة تأملية، واسأل الطلاب عما تعلموه عن القصيدة من خلال هذا النشاط وكيف يمكن أن يغير فهمهم للأعمال الأدبية الأخرى.
أسئلة متكررة حول الطريق الذي لم يُسلَك" تحليل تويست
ما هو المعنى الحقيقي لـ "الطريق الذي لم يُسلَك"؟
غالبًا ما يتمحور المعنى الحقيقي لكتاب روبرت فروست "الطريق الذي لم يُسلك" حول موضوع الاختيارات وعواقبها في الحياة. على عكس الاعتقاد الشائع بأنها تحتفل بالفردية وفوائد اتباع الطريق الأقل استخدامًا، فإن القصيدة أكثر دقة. إنه يعكس طبيعة اتخاذ القرارات وكيف يعزو الناس بأثر رجعي أهمية لخياراتهم. يقدم فروست رواية تأملية وغامضة إلى حد ما، حيث ينظر المتحدث إلى الوراء إلى قرار تم اتخاذه عند مفترق الطريق. يكمن جوهر القصيدة في التأمل في هذه الاختيارات، مما يؤكد فكرة أن المسارات التي نختارها، وربما تلك التي لا نختارها، تشكل رحلتنا وهويتنا.
كيف يساهم استخدام الصور في موضوع القصيدة؟
تلعب الصور في "الطريق غير المأخوذ" دورًا محوريًا في تعزيز موضوعاتها. يستخدم فروست أوصافًا حية لمسار متشعب في خشب أصفر اللون ليرمز إلى خيارات الحياة. الطرق المتشعبة هي أكثر من مجرد مسارات مادية؛ إنهم يمثلون اتجاهات وإمكانيات مختلفة في الحياة. يشير "الشجيرات" إلى المجهول وتعقيدات الاختيارات، في حين أن بيئة الخريف للغابات الصفراء تشير إلى التغيير والانتقال. من خلال هذه الصور، لا يرسم فروست صورة واضحة للمكان فحسب، بل يضفي على القصيدة أيضًا معنى رمزيًا أعمق، مما يعكس طبيعة اتخاذ القرار وتأثيره على رحلة حياة الفرد.
كيف يمكن استخدام أوراق العمل لتحليل النغمة واختيار الكلمات في القصيدة؟
يمكن أن تكون أوراق العمل أداة فعالة لتحليل النغمة واختيار الكلمات في "الطريق الذي لم يُسلك". يمكنهم توجيه الطلاب من خلال فحص منظم للقصيدة، مما يدفعهم إلى تحديد الكلمات والعبارات المحددة التي يستخدمها فروست والتفكير فيها. على سبيل المثال، يمكن أن تتضمن أوراق العمل أنشطة حيث يسلط الطلاب الضوء على الكلمات التي تنقل نغمة التأمل والاستبطان للقصيدة، أو قد يطلبون من الطلاب إضافة تعليقات توضيحية إلى النص مع تفسيراتهم لكيفية تأثير اختيارات كلمات معينة على المعنى والمزاج. من خلال تحليل لغة القصيدة وفحص كيفية مساهمة اختيار فروست للكلمات في لهجتها الشاملة، يمكن للطلاب اكتساب فهم أعمق لكيفية صياغة الشعراء لرسائلهم وإثارة المشاعر من خلال اللغة. يمكن أن تتضمن أوراق العمل أيضًا أسئلة مقارنة تشجع الطلاب على التفكير في كيفية تغيير اختيارات الكلمات المختلفة لمعنى القصيدة، وبالتالي تعزيز تقديرهم لتقنية فروست الشعرية.
المزيد من Storyboard That
الطريق غير المأخوذ
التسعير للمدارس والمناطق
وقت محدود
عرض المدرسة التمهيدية
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
