نظرة عامة على النشاط
الشعر هو واحد من أكثر أشكال الأدب تعبيرا. يمكن أن يثير المشاعر ، أو يحل المزاج ، أو يروي قصة ، أو يخلق شعورًا عميقًا وعالميًا في قرائه. وهذا يجعل شرح عناصرها وفهم معناها الغني ومقارناتها ورموزها أكثر أهمية.
طريقة تحليل TP-CASTT للتحليل الشعري طريقة رائعة لتعليم الطلاب تشريح قصيدة وفهم أجزائها. فهو يساعد الطلاب على اكتشاف المعاني الأعمق داخل القصائد بينما يمنحهم الثقة ليكونوا معلمون ذاتيون. TP-CASTT Poetry Analysis هو عبارة عن ترتيب لعمليات مشابهة لـ PEMDAS للرياضيات. يطلب من الطلاب إدراج العناصر في ترتيب متسلسل والإجابة عن الأسئلة استنادًا إلى قراءتهم للقصيدة.
مثال TPCASTT ل "الغراب"
| تي |
عنوان | سيكون العنوان حول طائر أسود والحظ السيئ الذي سيجلبه. |
|---|---|---|
| P |
شرح النص | رجل يفقد شخصًا يحبه ، يدعى لينور. لقد دمر. في إحدى الليالي ، في ديسمبر / كانون الأول ، بينما كان جالسًا في غرفته ، سمع صوتًا. غراب يزوره. يجعله غاضبًا عندما يخبره أنه لن يرى لينوري مرة أخرى. |
| C |
مفهوم | الرجل مصاب بالاكتئاب الشديد ، وقد وقع في حزنه. |
| ا |
ATTITUDE / TONE | يستخدم بو كلمات مثل "الغرفة" ، "التأمل" ، "الضجر" ، "القاتمة" ، "الأشباح" ، و "الجمر" لإحياء الموتى. هذه الكلمات محبطة ومكتئب. |
| S |
تحولات | يحدث التحول عندما يسأل المتحدث الغراب إذا كان سيرى لينوري مرة أخرى. هذا يدل على غضبه من الطائر الذي يطرده. |
| تي |
عنوان | بعد قراءة القصيدة ، كان لقبي صحيحًا جزئيًا. كانت القصيدة عن غراب ، لكنه مثل الحزن والموت. |
| تي |
موضوع | تفسير واحد للموضوع: على الرغم من أن الموت مؤلم وحزين ، إلا أنه يجب ألا يتفوه به أحد ، أو أنه سيستهلك واحدًا. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
إجراء تحليل TPCASTT من "الغراب". تذكر أن TPCASTT لتقف على عنوان، الصياغه، دلالة، موقف / لهجة، التحول، عنوان، موضوع.
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- اختيار أي مجموعة من المشاهد والشخصيات والعناصر والنص لتمثيل كل حرف من TPCASTT.
- كتابة بضع جمل تصف أهمية أو معنى من الصور.
- وضع اللمسات الأخيرة الصور، تحرير، وتدقيق عملك.
- حفظ وتقديم القصة المصورة على الاحالة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| الردود TPCASTT | كل جزء من TPCASTT وقد أجاب بدقة، وكان هناك ما يكفي من الأدلة من النص. | وقد أجاب معظم أنحاء TPCASTT مع أدلة كافية لدعم المطالبات. | وقد أجاب أقل من نصف TPCASTT و / أو زيارتها الردود أدلة كافية من النص. | أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل. |
| تصوير | تصوير المختارة لكل قسم دقيق إلى قصيدة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس. | تصوير المختارة لكل قسم في معظمها دقيقة للقصيدة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس. | تصوير المختارة لكل قسم غير دقيقة للقصيدة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس. | معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لقصيدة. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة الدقة لقصيدة وبعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو الدقة لقصيدة. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
كيفية إجراء جلسة أسئلة وأجوبة على "الغراب"
تحليل القصيدة
مساعدة الطلاب على التعرف على مكونات القصيدة العديدة، مثل الموضوعات والشخصيات والرمزية وأسلوب الشاعر. وهذا سوف يساعد الطلاب في توقع أي استفسارات.
قائمة أسفل الأسئلة
اطلب من الطلاب إدراج أي أسئلة لديهم فيما يتعلق بالقصيدة أو موضوعاتها أو شخصياتها أو حتى المؤلف، ويمكن للمعلمين منح الطلاب عشرين دقيقة داخل الفصل للتوصل إلى هذه الأسئلة ويمكن للطلاب مراجعة القصيدة وقراءتها مرة أخرى للتحقق مما إذا كان لديهم أي ارتباك.
تقسيم الفصل
قسم الصف لقسمين. تأكد من أن كلا المجموعتين لديها أعضاء متساوون. اطلب من كلا المجموعتين كتابة أسئلتهما في صفحة واحدة لكل منهما. يمكن للمدرسين بعد ذلك أن يطلبوا من المجموعات تبادل أسئلتهم مع المجموعة الأخرى. امنح كل مجموعة خمس عشرة دقيقة للإجابة على أسئلة المجموعة الأخرى. يمكن للطلاب استخدام المصادر الأولية أو أي مادة أخرى متاحة للإجابة على الأسئلة.
تبادل الإجابات
يمكن لطالب واحد من كل مجموعة أن يصعد إلى المسرح بدوره ويعطي إجابة على 2-3 أسئلة من المجموعة الأخرى. سيساعد ذلك الطلاب على حل جميع الأسئلة وعدم ترك مجال لأي ارتباك. كما أنه سيخلق بيئة تعليمية تعاونية حيث يتعلم الطلاب بمساعدة بعضهم البعض.
معالجة الأسئلة الخاطئة والمتبقية
بمجرد انتهاء الطلاب من العرض التقديمي، يمكن للمعلمين الإجابة على أي أسئلة لم يتمكن الطلاب من الإجابة عليها أو أعطوا إجابة خاطئة عليها. قم بتقدير عمل الطلاب ومنحهم تعليقات مشجعة لمواصلة تحفيزهم.
تلخيص وتعكس
من حين لآخر، قم بإعادة صياغة القضايا الرئيسية التي تم طرحها في المناقشة. وهذا يضمن أن الجميع متفقون ويعمل على تعزيز الأفكار الرئيسية. امنح الطلاب الفرصة للتفكير في ما اكتشفوه خلال فترة الأسئلة والأجوبة.
الأسئلة المتداولة حول نشاط تحليل TP-CASTT "The Raven".
كيف يمكن للطلاب استخدام TPCASTT لتحليل الموضوع؟
تتضمن بعض الموضوعات الرئيسية في "The Raven" الطبيعة الحتمية للحزن والأسى والخسارة واليأس. يمكن للطلاب التحقيق في كيفية تطوير القصيدة لهذه المواضيع على مر الزمن. يمكن للطلاب أيضًا تحليل تأثير أو دور هذه المواضيع مقارنة بالعناصر الأخرى في القصيدة.
ما هي الأنشطة الأخرى التي يمكن للمدرسين تقديمها في الفصل كامتداد لتحليل TPCASSTT؟
بعد تحليل TP-CASTT، يمكن للمدرسين أن يطلبوا من الطلاب كتابة تحليل يقارن بين قصيدة وأخرى، أو يقدمون رسومًا توضيحية لتحليلهم، أو حتى ينتجون قصيدة أصلية تمامًا ومستوحاة من "The Raven".
المزيد من Storyboard That
غراب اسود
![The Raven by Edgar Allan Poe - رسم تخطيطي لـ "The Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749112/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "The Raven by Edgar Allan Poe - رسم تخطيطي لـ "The Raven"")
![The Raven by Edgar Allan Poe - تصور العناصر الأدبية في "The Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749115/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "The Raven by Edgar Allan Poe - تصور العناصر الأدبية في "The Raven"")
![The Raven by Edgar Allan Poe - السمات ، الرموز ، أو الزخارف في "The Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749116/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "The Raven by Edgar Allan Poe - السمات ، الرموز ، أو الزخارف في "The Raven"")
![The Raven by Edgar Allan Poe - لوحات بو-كابولاري !: "The Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749118/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "The Raven by Edgar Allan Poe - لوحات بو-كابولاري !: "The Raven"")
![The Raven by Edgar Allan Poe - تكييف حديث لـ "The Raven"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749120/src-sets/cell-row-1-col-0-w400.png "The Raven by Edgar Allan Poe - تكييف حديث لـ "The Raven"")
هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة
التسعير للمدارس والمناطق
وقت محدود
عرض المدرسة التمهيدية
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
