اللغة التصويرية في صعود النمر

تستخدم Kate DiCamillo العديد من الأنواع المختلفة من اللغة التصويرية في جميع أنحاء القصة. بعض الأمثلة الأخرى للغة التصويرية المستخدمة هي التشبيهات ، والاستعارات ، والتشخيص ، والعبارات الاصطلاحية ، والمحاكاة الصوتية. بالنسبة لهذا النشاط ، سيحدد الطلاب ويوضحون ثلاثة أمثلة للغة التصويرية في The Tiger Rising . قد يرغب المعلمون في إعطاء الطلاب قائمة من الأمثلة ، أو جعلهم يقومون "بمطاردة الزبال" إما أثناء القراءة أو كنشاط بعد القراءة.

أمثلة على اللغة التصويرية من The Tiger Rising

• الصفحة 2: "كان الضباب يحتضن الأرض." (تجسيد)


• الصفحة 3: "في انتظاره مثل كلاب الحراسة المقيدة بالسلاسل والجائعة ، حريصة على الهجوم." (مماثل)


• الصفحة 4: "لقد جعل كل مشاعره تدخل داخل الحقيبة." (تجسيد)


• الصفحة 24: "جلس الاثنان بعيدًا عن كل شيء ، كما لو كان مقعدهما جزيرة في بحر العرق والعادم." (مماثل)


• الصفحة 35: "كان وجهها أملسًا ومظلمًا ، مثل قطعة خشب جميلة." (مماثل)


• صفحة 39: "سعلت الحافلة وقطعت ثم زأرت في النهاية." (تجسيد)


• الصفحة 46: "شعر روب بوحدة مألوفة ترتفع وتلف ذراعها على كتفه." (تجسيد)


• صفحة 56: "كل ليلة ، يضيء المنزل مثل كوكبة ، وكانوا جميعًا بداخله معًا ، الثلاثة منهم." (مماثل)


• الصفحة 76: "في الساعة الثالثة ، توقفت حافلة المدرسة ، وهي تتجشأ وتلهث وتتنهد." (تجسيد)


• الصفحة 87: "ركز على ذلك الأخضر. لقد تركها تتسرب من خلال صدع في حقيبته المليئة بالأفكار وملء رأسه بالألوان ". (تجسيد)


• الصفحة 101 (تجسيد)


• صفحة 107: "توقف النمر عن خطاه واستدار ليحدق فيهما كلاهما متشبث مثل القرود في القفص." (مماثل)


• صفحة 121: "ارتفع نجم كنتاكي النيون الصغير وسقط ثم صعد وسقط ، متنافسًا بشجاعة مع ضوء شمس الصباح." (تجسيد)