نظرة عامة على النشاط
عاموس وبوريس لم يكن لديك العديد من الشخصيات في القصة. المتعة وسيلة للحصول على طلابك للتواصل مع وفهم اثنين من الشخصيات الرئيسية هي أن يكون لهم مقارنة وخصائصها. وليام ستيغ يركز كثيرا على مدى اختلاف حوت عملاق والفأر الصغير وجسديا ولكن كيف شخصياتهم متشابهة.
يمكن للطلاب استخدام النص للعثور على الصفات الشخصية والصفات الفيزيائية للبوريس وعاموس. يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو في أزواج للبحث وتجميع قائمة من الأدلة. مرة واحدة الطلاب لديهم الصفات لكل حرف، فإنها يمكن مقارنة / النقيض. سيقوم الطلاب وصف الصفات التي جمعتها حول عاموس على جانب واحد والصفات اكتشفوا بوريس من جهة أخرى. الصفات أن كلا منهما حصة سيذهب في الوسط. باستخدام T-مخطط التخطيط، ويمكن للطلاب خلق نسختهم من مخطط فين!
هنا مثال:
عاموس
- يعيش على الأرض
- صوت صغير
بوريس
- يعيش في البحر
- صوت غني
كلا
- الثدييات
- ودية لبعضها البعض، ويمكن أن تحمل على محادثة على الرغم من صوت واحد هو صوت عال واحد هو هادئ
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن وتناقض عاموس وبوريس.
- استخدم القالب المقدم من قبل معلمك.
- اذكر ما تشترك فيه عاموس وبوريس في الخلية الوسطى.
- اذكر السمات المميزة لكل من Amos و Boris في الخلايا الموجودة على كلا الجانبين.
- توضيح الشخصيات في الخلية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، لكن الشرح قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط الفهم السطحي في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي تفسير لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. يمكن التعرف على المشهد بوضوح بناءً على التصوير الرسومي. | يحاول الطالب نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح المكان والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
نظرة عامة على النشاط
عاموس وبوريس لم يكن لديك العديد من الشخصيات في القصة. المتعة وسيلة للحصول على طلابك للتواصل مع وفهم اثنين من الشخصيات الرئيسية هي أن يكون لهم مقارنة وخصائصها. وليام ستيغ يركز كثيرا على مدى اختلاف حوت عملاق والفأر الصغير وجسديا ولكن كيف شخصياتهم متشابهة.
يمكن للطلاب استخدام النص للعثور على الصفات الشخصية والصفات الفيزيائية للبوريس وعاموس. يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو في أزواج للبحث وتجميع قائمة من الأدلة. مرة واحدة الطلاب لديهم الصفات لكل حرف، فإنها يمكن مقارنة / النقيض. سيقوم الطلاب وصف الصفات التي جمعتها حول عاموس على جانب واحد والصفات اكتشفوا بوريس من جهة أخرى. الصفات أن كلا منهما حصة سيذهب في الوسط. باستخدام T-مخطط التخطيط، ويمكن للطلاب خلق نسختهم من مخطط فين!
هنا مثال:
عاموس
- يعيش على الأرض
- صوت صغير
بوريس
- يعيش في البحر
- صوت غني
كلا
- الثدييات
- ودية لبعضها البعض، ويمكن أن تحمل على محادثة على الرغم من صوت واحد هو صوت عال واحد هو هادئ
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن وتناقض عاموس وبوريس.
- استخدم القالب المقدم من قبل معلمك.
- اذكر ما تشترك فيه عاموس وبوريس في الخلية الوسطى.
- اذكر السمات المميزة لكل من Amos و Boris في الخلايا الموجودة على كلا الجانبين.
- توضيح الشخصيات في الخلية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحليل المقارنة | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات. تتجاوز هذه المقارنات العناصر السطحية وتظهر فهماً قوياً. | يتضمن النص والصور شرحًا لأوجه التشابه و / أو الاختلافات بين الفئات أو الموضوعات ، لكن الشرح قد يفتقر إلى الوضوح أو يظهر فقط الفهم السطحي في بعض المربعات. | قد لا يتضمن النص والصور أي تفسير لأوجه التشابه و / أو الاختلافات ، أو قد يقومون فقط بإجراء مقارنات سطحية أو غير دقيقة. |
| صورة القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد للكتاب. يمكن التعرف على المشهد بوضوح بناءً على التصوير الرسومي. | يحاول الطالب نقل المكان والشخصيات والمشهد المحدد من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير مربكًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب بوضوح المكان والشخصيات والمشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
المزيد من Storyboard That
عاموس وبوريس
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
