نظرة عامة على النشاط
تعد Storyboarding طريقة ممتازة للتركيز على أنواع النزاعات الأدبية.
إن قيام الطلاب بإنشاء لوحات قصص توضح سبب وتأثير أنواع مختلفة من النزاعات يعزز التفكير التحليلي حول المفاهيم الأدبية. اطلب من طلابك اختيار مثال لكل صراع أدبي وتصويرهم باستخدام منشئ القصة المصورة. في لوحة القصة ، يجب تمثيل مثال لكل تعارض بشكل مرئي ، إلى جانب شرح للمشهد ، وكيف يناسب فئة معينة من الصراع.
أمثلة على الصراع الأدبي في قصة مدينتين
MAN مقابل MAN
مدام ديفارج لا تسعى فقط للانتقام من تشارلز وعمه ووالده. كما ترغب في التأكد من القضاء على زوجته وابنته. تأخذ مسدسًا وتذهب إلى سكنهم في باريس ، لكن الآنسة Pross هي الوحيدة هناك. الآنسة Pross تحافظ على السيدة. ديفارج من فتح باب في المنزل ، لذلك سيدتي. يهاجمها ديفارج. عندما وصلت إلى ثوبها وأخرجت مسدسًا ، أمسكت الآنسة بروس بمعصمها وانفجرت البندقية ، مما أسفر عن مقتل السيدة. ديفارج.
MAN مقابل SELF
سيدني كارتون هو رجل وحيد وغير سعيد يبدو أنه يعاني من اكتئاب عميق بسبب حياته وما كان يمكن أن يكون مختلفًا. إنه يشبه بشدة تشارلز دارناي ، وغالبًا ما يقارن نفسه بحزن بنجاحات تشارلز. إنه يعتقد أن لوسي يمكن أن تجعله كاملاً ، لكنها لا تحبه بالطريقة التي يحبها بها. يقسم أنه سيفعل أي شيء لها أو من أجل أولئك الأعزاء عليها ، وهو الوعد الذي يفي به عندما يضحي بحياته من أجل تشارلز.
الرجل مقابل المجتمع
تم أخذ تشارلز دارناي من والده من قبل والدته قبل سنوات عديدة بسبب الفظائع التي ارتكبها والده وعمه. يؤكد مع تقدمه في السن أن اسم عائلته مصدر خزي ، ويتنازل عنه وعن ميراثه لعمه فيما بعد. ومع ذلك ، فهو لا يزال عضوًا في الطبقة الأرستقراطية في نظر الفلاحين الفرنسيين ، ولا مكان له للعودة إليه عندما يعود لمحاولة إنقاذ غابيل. بينما يتم قبوله في إنجلترا ، لا يمكن الصفح عن جرائم عائلته في فرنسا.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في قصة مدينتين.
- تحديد الصراعات في قصة مدينتين.
- تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
- توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
- اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
---|---|---|---|---|
تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |
نظرة عامة على النشاط
تعد Storyboarding طريقة ممتازة للتركيز على أنواع النزاعات الأدبية.
إن قيام الطلاب بإنشاء لوحات قصص توضح سبب وتأثير أنواع مختلفة من النزاعات يعزز التفكير التحليلي حول المفاهيم الأدبية. اطلب من طلابك اختيار مثال لكل صراع أدبي وتصويرهم باستخدام منشئ القصة المصورة. في لوحة القصة ، يجب تمثيل مثال لكل تعارض بشكل مرئي ، إلى جانب شرح للمشهد ، وكيف يناسب فئة معينة من الصراع.
أمثلة على الصراع الأدبي في قصة مدينتين
MAN مقابل MAN
مدام ديفارج لا تسعى فقط للانتقام من تشارلز وعمه ووالده. كما ترغب في التأكد من القضاء على زوجته وابنته. تأخذ مسدسًا وتذهب إلى سكنهم في باريس ، لكن الآنسة Pross هي الوحيدة هناك. الآنسة Pross تحافظ على السيدة. ديفارج من فتح باب في المنزل ، لذلك سيدتي. يهاجمها ديفارج. عندما وصلت إلى ثوبها وأخرجت مسدسًا ، أمسكت الآنسة بروس بمعصمها وانفجرت البندقية ، مما أسفر عن مقتل السيدة. ديفارج.
MAN مقابل SELF
سيدني كارتون هو رجل وحيد وغير سعيد يبدو أنه يعاني من اكتئاب عميق بسبب حياته وما كان يمكن أن يكون مختلفًا. إنه يشبه بشدة تشارلز دارناي ، وغالبًا ما يقارن نفسه بحزن بنجاحات تشارلز. إنه يعتقد أن لوسي يمكن أن تجعله كاملاً ، لكنها لا تحبه بالطريقة التي يحبها بها. يقسم أنه سيفعل أي شيء لها أو من أجل أولئك الأعزاء عليها ، وهو الوعد الذي يفي به عندما يضحي بحياته من أجل تشارلز.
الرجل مقابل المجتمع
تم أخذ تشارلز دارناي من والده من قبل والدته قبل سنوات عديدة بسبب الفظائع التي ارتكبها والده وعمه. يؤكد مع تقدمه في السن أن اسم عائلته مصدر خزي ، ويتنازل عنه وعن ميراثه لعمه فيما بعد. ومع ذلك ، فهو لا يزال عضوًا في الطبقة الأرستقراطية في نظر الفلاحين الفرنسيين ، ولا مكان له للعودة إليه عندما يعود لمحاولة إنقاذ غابيل. بينما يتم قبوله في إنجلترا ، لا يمكن الصفح عن جرائم عائلته في فرنسا.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في قصة مدينتين.
- تحديد الصراعات في قصة مدينتين.
- تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
- توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
- اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
---|---|---|---|---|
تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |
المزيد من Storyboard That
قصة مدينتين
التسعير للمدارس والمناطق
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة