نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، سوف يقارن الطلاب ما قرأوه في "موسم الجفاف الطويل في كينيا" مع مقال " الجفاف يتفاقم سوءا في ولاية واشنطن هذا الصيف " (أو ما شابه ذلك) في الرسم البياني T. يمكن أن يحتوي الرسم البياني T على عمودين، كما هو الحال في الرسم البياني التقليدي T والمثال أدناه، أو استخدام ثلاثة أعمدة لتخطيط فين. وتناقش هذه النصوص الجفاف والآثار التي يمكن أن تحدث على البيئة والمجتمع، ولكن بالنسبة لمواقع مختلفة جدا.
"موسم الجفاف الطويل في كينيا"
- فخلال المواسم الثلاثة الماضية، فشلت الأمطار في القدوم إلى كينيا.
- ويتم تجفيف الأراضي العشبية في كينيا والماشية يموتون.
- ويحتاج برنامج الأغذية العالمي التابع للأمم المتحدة إلى تبرعات قدرها 230 مليون دولار.
"الجفاف يزداد سوءا في ولاية واشنطن هذا الصيف"
- تشهد ولاية واشنطن جفافا. ويتم دفع املزارعني لعدم مياههم للمحاصيل حتى نهاية الصيف.
- قد يكون السالمون الذين تقطعت بهم السبل في المياه الضحلة أو قد تتضرر من درجات الحرارة الدافئة.
- وتنتظر وزارة البيئة 18 مليون دولار للحصول على المياه لمساعدة المزارعين.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| التشابه | يحدد الطالب ويشرح العديد من أوجه التشابه بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض أوجه التشابه بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض أوجه التشابه بين الاثنين. |
| اختلافات | يحدد الطالب ويشرح العديد من الاختلافات بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض الاختلافات بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض الاختلافات بين الاثنين. |
| الصور | الصور واضحة وخلاقة. | يسهل فهم معظم الصور ، لكن لا تتناسب صورتان على الأقل. | الصور ليست سهلة الفهم. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يرتكب الطالب أخطاءً قليلة. | يرتكب الطالب خطأين أو ثلاثة أخطاء في التهجئة والقواعد. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط، سوف يقارن الطلاب ما قرأوه في "موسم الجفاف الطويل في كينيا" مع مقال " الجفاف يتفاقم سوءا في ولاية واشنطن هذا الصيف " (أو ما شابه ذلك) في الرسم البياني T. يمكن أن يحتوي الرسم البياني T على عمودين، كما هو الحال في الرسم البياني التقليدي T والمثال أدناه، أو استخدام ثلاثة أعمدة لتخطيط فين. وتناقش هذه النصوص الجفاف والآثار التي يمكن أن تحدث على البيئة والمجتمع، ولكن بالنسبة لمواقع مختلفة جدا.
"موسم الجفاف الطويل في كينيا"
- فخلال المواسم الثلاثة الماضية، فشلت الأمطار في القدوم إلى كينيا.
- ويتم تجفيف الأراضي العشبية في كينيا والماشية يموتون.
- ويحتاج برنامج الأغذية العالمي التابع للأمم المتحدة إلى تبرعات قدرها 230 مليون دولار.
"الجفاف يزداد سوءا في ولاية واشنطن هذا الصيف"
- تشهد ولاية واشنطن جفافا. ويتم دفع املزارعني لعدم مياههم للمحاصيل حتى نهاية الصيف.
- قد يكون السالمون الذين تقطعت بهم السبل في المياه الضحلة أو قد تتضرر من درجات الحرارة الدافئة.
- وتنتظر وزارة البيئة 18 مليون دولار للحصول على المياه لمساعدة المزارعين.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| التشابه | يحدد الطالب ويشرح العديد من أوجه التشابه بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض أوجه التشابه بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض أوجه التشابه بين الاثنين. |
| اختلافات | يحدد الطالب ويشرح العديد من الاختلافات بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض الاختلافات بين الاثنين. | يحدد الطالب ويشرح بعض الاختلافات بين الاثنين. |
| الصور | الصور واضحة وخلاقة. | يسهل فهم معظم الصور ، لكن لا تتناسب صورتان على الأقل. | الصور ليست سهلة الفهم. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يرتكب الطالب أخطاءً قليلة. | يرتكب الطالب خطأين أو ثلاثة أخطاء في التهجئة والقواعد. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
المزيد من Storyboard That
الموسم كينيا الجاف طويل
![السبب والنتيجة في القصة المصورة "موسم الجفاف الطويل في كينيا"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232020/cell-row-0-col-0-w400.png "السبب والنتيجة في "موسم الجفاف الطويل في كينيا"")
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
