Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще разбият наученото за Древна Гърция в диаграма ГРОЗДЕ. Има много различни съкращения, които могат да бъдат полезни при анализ на древните цивилизации и тази се използва широко. Учителите обаче могат да използват каквото предпочитат и могат просто да променят заглавията.
G: География
- Къде се е намирала Древна Гърция?
- Какви физически характеристики имаше?
- Какъв беше климатът?
- Какви природни ресурси присъстваха?
- Как местоположението или средата влияят върху развитието на древногръцката цивилизация? (Как влияе мястото, където живеят, на начина, по който живеят?)
R: Религия
- Какъв тип религия са практикували древните гърци?
- Кои бяха религиозните водачи?
- Кои са били техните богове / богини?
- Как се покланяха хората?
- Имало ли е някакви уникални погребални практики или вярвания за отвъдното?
О: Постижения
Кои бяха някои ключови изобретения или принос на Древна Гърция в областите на:
- Изкуство
- Архитектура
- Драма
- Изобретения
- Науки
- Говорене и писане
П: Политика
- Какъв тип управление е имала Древна Гърция?
- Кои бяха лидерите?
- Как се взеха решенията?
- Каква роля са играли хората в правителството?
- Каква беше структурата на правителството?
Е: Икономика
- Какви са били природните ресурси на Древна Гърция? Какво направиха и отгледаха?
- С кого е търгувала Древна Гърция? Какви бяха техният внос и износ?
- Какви работни места бяха на разположение?
- Какъв тип валута са използвали?
S: Общество
- Какви са били социалните класи на Древна Гърция?
- Какви бяха ролите на мъжете, жените и децата?
- Кои групи са имали права и какви права имат?
- Кои групи не са имали права?
- Какво беше ежедневието на хората?
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това студентите ще създадат GRAPES Chart, използвайки шаблона в Storyboard That и създавайки илюстрации и описания, за да демонстрират наученото.
Моля, обърнете внимание: По-нататъшните дейности използват карти на паяци, за да разширят всяка категория.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте диаграма, която описва различните аспекти на Древна Гърция: география, религия, постижения, политика, икономика и социална структура.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете описание от 1-3 изречения на всяка клетка.
- Създайте илюстрация, която представя всяка категория, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Гърция, въведете „Гърция“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Минимум 4-6 клетки, показващи различни аспекти на Древна Гърция. Подходящи сцени за илюстриране на всяка категория. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Възникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факти | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на 6-те важни категории: география, религия, постижения, политика, икономика и социална структура. | Текстът и изображенията включват обяснение на важни факти, но обяснението може да не е ясно или да има някои неточности. | Текстът и изображенията не обясняват важни факти. Информацията предимно липсва или е неточна. |
| Изображения и Усилия на Разкадровки | Ученикът ясно показва усилия да предаде фактите чрез подходящи сцени, герои, предмети, символи или инфографика. Илюстрациите ясно показват, че са положени време, грижи и усилия. | Студентът се опитва да предаде факти чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неправилно или да липсва някои подробности. | Студентът не предава ясно факти и изображенията са неточни или неподходящи. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Ученикът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще разбият наученото за Древна Гърция в диаграма ГРОЗДЕ. Има много различни съкращения, които могат да бъдат полезни при анализ на древните цивилизации и тази се използва широко. Учителите обаче могат да използват каквото предпочитат и могат просто да променят заглавията.
G: География
- Къде се е намирала Древна Гърция?
- Какви физически характеристики имаше?
- Какъв беше климатът?
- Какви природни ресурси присъстваха?
- Как местоположението или средата влияят върху развитието на древногръцката цивилизация? (Как влияе мястото, където живеят, на начина, по който живеят?)
R: Религия
- Какъв тип религия са практикували древните гърци?
- Кои бяха религиозните водачи?
- Кои са били техните богове / богини?
- Как се покланяха хората?
- Имало ли е някакви уникални погребални практики или вярвания за отвъдното?
О: Постижения
Кои бяха някои ключови изобретения или принос на Древна Гърция в областите на:
- Изкуство
- Архитектура
- Драма
- Изобретения
- Науки
- Говорене и писане
П: Политика
- Какъв тип управление е имала Древна Гърция?
- Кои бяха лидерите?
- Как се взеха решенията?
- Каква роля са играли хората в правителството?
- Каква беше структурата на правителството?
Е: Икономика
- Какви са били природните ресурси на Древна Гърция? Какво направиха и отгледаха?
- С кого е търгувала Древна Гърция? Какви бяха техният внос и износ?
- Какви работни места бяха на разположение?
- Какъв тип валута са използвали?
S: Общество
- Какви са били социалните класи на Древна Гърция?
- Какви бяха ролите на мъжете, жените и децата?
- Кои групи са имали права и какви права имат?
- Кои групи не са имали права?
- Какво беше ежедневието на хората?
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
След това студентите ще създадат GRAPES Chart, използвайки шаблона в Storyboard That и създавайки илюстрации и описания, за да демонстрират наученото.
Моля, обърнете внимание: По-нататъшните дейности използват карти на паяци, за да разширят всяка категория.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте диаграма, която описва различните аспекти на Древна Гърция: география, религия, постижения, политика, икономика и социална структура.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете описание от 1-3 изречения на всяка клетка.
- Създайте илюстрация, която представя всяка категория, като използвате подходящи сцени, герои и елементи. За да намерите изображения, свързани с Древна Гърция, въведете „Гърция“ в лентата за търсене.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Минимум 4-6 клетки, показващи различни аспекти на Древна Гърция. Подходящи сцени за илюстриране на всяка категория. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Възникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факти | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на 6-те важни категории: география, религия, постижения, политика, икономика и социална структура. | Текстът и изображенията включват обяснение на важни факти, но обяснението може да не е ясно или да има някои неточности. | Текстът и изображенията не обясняват важни факти. Информацията предимно липсва или е неточна. |
| Изображения и Усилия на Разкадровки | Ученикът ясно показва усилия да предаде фактите чрез подходящи сцени, герои, предмети, символи или инфографика. Илюстрациите ясно показват, че са положени време, грижи и усилия. | Студентът се опитва да предаде факти чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неправилно или да липсва някои подробности. | Студентът не предава ясно факти и изображенията са неточни или неподходящи. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Ученикът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Повече Storyboard That
Древна Гърция
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
