Други думи за връзка с домашния цитат

Ако учениците изберат любим цитат или сцена от книгата, те могат да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.

Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща оферта, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.

Примери за цитати от други думи за дома

Знам, че е странно да се каже, по детски може би - дори тогава се чувствах странно - но също така се чувствах така, сякаш останалият свят ме видя.

Бих стиснал очите си през нощта и се преструвах, че ние с Фатима сънуваме един и същ сън. Когато бях малка, беше лесно да си го представя. Ние с Фатима винаги бяхме в крачка, четири фута насочени в една и съща посока.

- Късметлия. Уча се как да го казвам / отново и отново на английски. / Уча как е на вкус - / сладък с обещание / и горчив от отговорност. "

„Точно както вече не съм / момиче. / Аз съм момиче от Близкия изток. / Сирийско момиче. / Мюсюлманско момиче. / Американците обичат етикетите. / Те им помагат да знаят какво да очакват. / Понякога обаче / мисля, че етикетите ги спират / да мислят. "

„Чудя се дали е изтощително / да си дърво. / Да загубиш нещо, / година след година, / само за да се довериш, че ще / някой ден ще порасне "

„Твърде много слънце прави пустиня.“

„Мама казва думата торта, сякаш е просто обикновена храна / което е странно, тъй като всички знаят, че тортите са / направени от магия.“

„Искам жени като леля Мишел / да разберат / че не само жените, които приличат на тях / са свободни /, мислят / и се грижат за други жени.“

„Има дълга почивка. / Научих, че американците обичат да казват, че знаете и след това / да спрете / да говорите. / Принуждават ви да попълните твърдите части, / нещата, които не са достатъчно смели да кажат. ”

„Научих, че понякога / най-простите неща са / най-трудните неща за казване. / Че понякога няма дума / за това, което чувстваш, / няма дума на който и да е език. "

"Понякога всичко, което можете да направите, е да се задържите."

„Горди един с друг, горди от това, което сме създали заедно. Прекрасно е да си част от нещо, което се чувства по-голямо от теб. ”

- Ще принадлежиш тук. . . Ще направиш навсякъде красиво. "

„Изглежда като вида / мястото, където мечтите / могат да растат и / да живеят.“

„И вие трябва да се грижите за страната ни, казва той. Наистина, казвам, но това, което искам да кажа, е, че ми пука за брат ми, бабата и майка ми и просто искам да живея в държава, където всички можем да вечеряме отново, без да крещим за нашия президент или бунтовниците и революцията.

„Училището ми е изпълнено с деца, които не приличат на мен. Деца с бледа луничаста кожа, деца с / коса с цвят на лятна царевица. И деца с кожа по-тъмна от моята, деца по-ниски от / мен и деца по-високи от мен. Никога не съм виждал толкова много различни видове хора на едно място. / Пиша на Фатима и й казвам, че понякога има чувството, че целият свят живее в моето ново / училище. "

„Мисля за арабската поговорка, която казва: Тя не може да даде това, което няма. Никога / наистина не съм разбирал какво означава това, но изглежда мъдро и сякаш може би се уча да го разбирам по-добре / сега. "

„Коя дума би ти липсвала най-много? Тя пита. Смея се и клатя глава. Няма да / забравя нито една дума. И тогава Грейс ми дава този поглед, който съм виждал преди на лицето на Лейла, / на лицето на Сара, дори веднъж на лицето на Фатима - сякаш те чакат да разбера / нещо, което вече са научили. Не мисля, че трябва да забравяте, за да научите, казвам, / като се уверите, че английският ми е перфектен. Грейс се усмихва на това и мисля, че е горда като мен / че английският ми се подобрява всеки ден. "

„Чувствам се като място, където живеят идеите. / В стаята има енергия, която ме вълнува / и ме плаши. ”

"Надявайки се, / започвам да мисля, / може да е най-смелото нещо, което човек може да направи."