Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална сюжетна схема на основните събития в „Един и единствен Иван“ . Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Пример за диаграма на парцела
Изложение: The Big Top Mall and Video Arcade е домът на Иван. Той и неговата приятелка Стела, стар и мъдър африкански слон, живеят тук от години, затворени и използвани за забавление на хората. Здравето на Стела намалява и това, че толкова дълго време е затворено, наистина взима своите жертви върху Иван.
Възходящо действие: Когато Мак купува Руби, бебе слон, за да направи аркадата по-привлекателна за посетителите, тя и Стела образуват незабавна връзка. Инфекцията на крака на Стела се влошава и разпространява, с малка надежда, че Мак ще направи нещо поради липса на пари. Стела умира, а Иван е обещал да се грижи за Руби.
Кулминация: Иван работи денем и нощем, за да създава снимки на Руби в зоопарка за големия билборд на улицата. Джулия и баща й вземат плана на Иван и закачват снимките през нощта, за да ги видят на следващата сутрин.
Падащо действие: Билбордът привлича вниманието на много хора, включително протестиращи, които смятат, че затварянето на животните е несправедливо и жестоко. Хората в бели палта продължават да идват и обучават Иван и Руби да влизат в кутия. Възможно ли е тези хора да ги заведат на по-добро място?
Решение: The Big Top Mall е затворен и животните са доведени на друго място. Боб отива да живее с Джулия и баща й, а Иван и Руби са отведени в прекрасен зоопарк, където са със себеподобни и имат много място на открито.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална сюжетна диаграма на The One and Only Ivan .
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Разделете историята на заглавие, експозиция, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки от примерите в диаграмата на сюжета.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална сюжетна схема на основните събития в „Един и единствен Иван“ . Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Пример за диаграма на парцела
Изложение: The Big Top Mall and Video Arcade е домът на Иван. Той и неговата приятелка Стела, стар и мъдър африкански слон, живеят тук от години, затворени и използвани за забавление на хората. Здравето на Стела намалява и това, че толкова дълго време е затворено, наистина взима своите жертви върху Иван.
Възходящо действие: Когато Мак купува Руби, бебе слон, за да направи аркадата по-привлекателна за посетителите, тя и Стела образуват незабавна връзка. Инфекцията на крака на Стела се влошава и разпространява, с малка надежда, че Мак ще направи нещо поради липса на пари. Стела умира, а Иван е обещал да се грижи за Руби.
Кулминация: Иван работи денем и нощем, за да създава снимки на Руби в зоопарка за големия билборд на улицата. Джулия и баща й вземат плана на Иван и закачват снимките през нощта, за да ги видят на следващата сутрин.
Падащо действие: Билбордът привлича вниманието на много хора, включително протестиращи, които смятат, че затварянето на животните е несправедливо и жестоко. Хората в бели палта продължават да идват и обучават Иван и Руби да влизат в кутия. Възможно ли е тези хора да ги заведат на по-добро място?
Решение: The Big Top Mall е затворен и животните са доведени на друго място. Боб отива да живее с Джулия и баща й, а Иван и Руби са отведени в прекрасен зоопарк, където са със себеподобни и имат много място на открито.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална сюжетна диаграма на The One and Only Ivan .
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Разделете историята на заглавие, експозиция, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки от примерите в диаграмата на сюжета.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да Използваме Визуално Обобщение за Партньорско Обучение
Въведение във Визуалното Обобщаване
Обяснете концепцията: Започнете, като представите какво включва визуалното обобщение – създаване на визуално представяне на ключовите точки на сюжета на една история. Обсъдете сюжета: Прегледайте основните събития в „Единственият Иван“, за да сте сигурни, че учениците имат ясно разбиране на разказа. Маркирайте началото, средата, кулминацията и края на историята.
Създаване на Визуални Резюмета
Индивидуална или групова работа: В зависимост от размера и динамиката на вашия клас, възложете на учениците да работят индивидуално или в малки групи, за да създадат своите визуални обобщения. Процес на създаване: Учениците ще използват предоставените материали, за да създадат своите визуални резюмета. Насърчете ги да бъдат креативни и да се съсредоточат върху улавянето на същността на сюжета на историята и основните събития.
Разходка в Галерията и Споделяне на Партньори
Показване на резюметата: Подредете завършените визуални резюмета из класната стая, като създадете настройка за разходка в галерия. Дейност за разходка в галерия: Позволете на учениците да се разхождат из стаята, да преглеждат визуалните обобщения на другите и да ги обсъждат. Осигурете лепкави бележки, на които учениците да записват въпроси, коментари или интересни наблюдения относно работата на своите връстници.
Групова Дискусия и Рефлексия
Групова дискусия: Съберете класа и улеснете дискусия относно дейността. Насърчете учениците да споделят какво са научили от резюметата на своите връстници, всички нови прозрения, които са придобили за книгата, и как тази дейност им е помогнала да разберат по-добре историята. Рефлексивно писане: Завършете урока с рефлексивно писмено упражнение. Помолете учениците да пишат за техния опит при създаването на визуалното резюме, какво са научили от своите връстници и как взаимното обучение е допринесло за тяхното разбиране на книгата.
Често задавани въпроси относно The One and Only Ivan Визуално резюме
Как учениците могат ефективно да представят основните теми на „Единственият Иван“ във визуално резюме?
Учениците могат ефективно да представят основните теми на „Единственият Иван“ във визуално резюме, като се фокусират върху ключови символи и сцени, които капсулират тези теми. За темата за свободата срещу пленничеството визуалните елементи могат да включват контрастиращи образи от живота на Иван в търговския център с въображението на джунглата, символизиращо неговия копнеж за свобода. За да изобразят силата на приятелството, учениците могат да илюстрират ключови моменти на приятелство и подкрепа между Иван, Руби, Стела и Боб. Изкуството и творчеството, друга значима тема, могат да бъдат представени чрез визуализации на картините на Иван, подчертавайки как неговото изкуство се превръща в средство за изразяване и промяна. Всяка тема може да бъде придружена от подходящи цитати от текста, засилвайки връзката между визуалните елементи и разказа на романа. Използването на цвят, текстура и композиция в тези визуализации може допълнително да предаде емоционалния тон, свързан с всяка тема.
Каква е целта на създаването на визуално резюме за "Единственият Иван"?
Целта на създаването на визуално резюме за „Единственият Иван“ е многостранна. На първо място, той служи като ангажиращ инструмент, който помага на учениците да синтезират и интерпретират разказа по креативен и достъпен начин. Визуалните обобщения позволяват по-задълбочено изследване на ключовите теми, героите и сюжетните точки на романа, като помагат за по-добро разбиране и запазване на историята. Този метод на обобщение се грижи за визуалните учащи се и предлага алтернатива на традиционния текстов анализ, което прави учебното изживяване по-приобщаващо. Освен това, той насърчава учениците да изразят своето разбиране и перспективи за романа творчески, насърчавайки артистични умения и критично мислене. Дейността също така подобрява способността на учениците да комуникират идеи визуално, ценно умение както в академичен, така и в реален контекст.
Как визуалните обобщения могат да бъдат адаптирани за различни възрастови групи или способности за учене?
Визуалните резюмета за "Единственият Иван" могат да бъдат адаптирани за различни възрастови групи и способности за учене, като варират сложността и естеството на задачата. За по-малките ученици или тези, които се нуждаят от повече насоки, фокусът може да бъде върху по-прости теми и по-ясни илюстрации, като се използват шаблони или ръководени дейности. За по-големи или по-напреднали ученици дейността може да включва по-нюансирани теми и да позволи по-голяма независимост и сложност в техните артистични представяния. За ученици със специални образователни потребности използването на тактилни материали, опростени задачи или включване на цифрови инструменти може да направи дейността по-достъпна и ангажираща. Диференциацията може да бъде постигната и като се позволи на учениците да избират своя начин на изразяване – някои може да предпочетат рисуване, докато други може да гравитират към колаж или дигитално създаване – като се гарантира, че дейността отговаря на различни интереси и способности. Чрез коригиране на обхвата и формата на визуалното резюме, преподавателите могат да направят дейността подходяща и обогатяваща за всички ученици, независимо от възрастта или стила на учене.
Повече Storyboard That
Единственият Иван
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
