Общ Преглед на Дейността
Преживяването на страх или тревожност, когато става въпрос за постигане на цел, е естествено. Понякога трябва да поемаме риск, докато претегляме плашещите последици от провала. Подготовката на себе си колкото е възможно повече е добър начин за освобождаване на стреса, когато става въпрос за подхода към задачите. Студентите могат да се сблъскат с безпокойство, когато става дума за тестване; добър начин да намалите този стрес е да изучавате и преглеждате.
В тази дейност учениците да създадат или пресъздадат дългосрочна или средна цел, след което мозъчната атака е пречка, с която могат да се сблъскат, за да постигнат тази цел . Пример може да бъде намиране на работа. За да получите работа, трябва да отидете на интервю за нея. Това може да е силна стресова ситуация, особено за неопитни. Практикуването на въпроси за интервю с по-опитен човек може да намали стреса и безпокойството, свързани с интервюто.
Чудесен начин да промените тази дейност би било добавянето на компонент „мислене-двойка-споделяне“. Накарайте учениците да попълнят първите две клетки (цел и пречка), след това да превключат станции или компютри с партньора си и учениците да предложат съвет един на друг, за да постигнат целите си. Това ще помогне за сътрудничество и критично мислене.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте визуално представяне на възможни препятствия по пътя си, докато се опитвате да постигнете целта си, включително начини за преодоляването им.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- След мозъчна атака или краткосрочна, средна или дългосрочна цел, създайте визуално изображение в първата клетка, включително заглавия и кратко описание.
- След това създайте картина на препятствие, с което може да се сблъскате, когато работите към вашата цел, със заглавие и описание.
- В последната си клетка създайте картина как можете да преодолеете този страх, препятствие или препятствие. Заглавете тази клетка и добавете кратко описание.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Цел | Клетката използва примерни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде краткосрочна, средна или дългосрочна цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва адекватни за училището сцени, знаци и текст, за да предаде краткосрочна, средна или дългосрочна цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст, за да предаде краткосрочна, средна или дългосрочна цел. Описанието не подсилва създаденото визуално. |
| Пътят Блок | Клетката използва примерни учебни сцени, символи, предавайки препятствие или препятствие в предишната цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва адекватни за училището сцени, знаци, предава едно препятствие или пречка в предишната цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва неподходящи сцени, символи и текст за предаване на препятствие или препятствие в предишната цел. Описанието не подсилва създаденото визуално. |
| Как да Преодолеем | Клетката използва примерни учебни сцени, знаци, представя ефективен начин за преодоляване на пречките или препятствията в предишната цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва адекватни в училище сцени, герои, представя начин да преодолее препятствията или препятствията в предишната цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци, представя начин да преодолее препятствията или препятствията в предишната цел. Описанието не подсилва създаденото визуално. |
| Граматика | Има малко или никакви грешки в граматиката или правописа. | Има някои граматични или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране на съдържанието. |
Общ Преглед на Дейността
Преживяването на страх или тревожност, когато става въпрос за постигане на цел, е естествено. Понякога трябва да поемаме риск, докато претегляме плашещите последици от провала. Подготовката на себе си колкото е възможно повече е добър начин за освобождаване на стреса, когато става въпрос за подхода към задачите. Студентите могат да се сблъскат с безпокойство, когато става дума за тестване; добър начин да намалите този стрес е да изучавате и преглеждате.
В тази дейност учениците да създадат или пресъздадат дългосрочна или средна цел, след което мозъчната атака е пречка, с която могат да се сблъскат, за да постигнат тази цел . Пример може да бъде намиране на работа. За да получите работа, трябва да отидете на интервю за нея. Това може да е силна стресова ситуация, особено за неопитни. Практикуването на въпроси за интервю с по-опитен човек може да намали стреса и безпокойството, свързани с интервюто.
Чудесен начин да промените тази дейност би било добавянето на компонент „мислене-двойка-споделяне“. Накарайте учениците да попълнят първите две клетки (цел и пречка), след това да превключат станции или компютри с партньора си и учениците да предложат съвет един на друг, за да постигнат целите си. Това ще помогне за сътрудничество и критично мислене.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте визуално представяне на възможни препятствия по пътя си, докато се опитвате да постигнете целта си, включително начини за преодоляването им.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- След мозъчна атака или краткосрочна, средна или дългосрочна цел, създайте визуално изображение в първата клетка, включително заглавия и кратко описание.
- След това създайте картина на препятствие, с което може да се сблъскате, когато работите към вашата цел, със заглавие и описание.
- В последната си клетка създайте картина как можете да преодолеете този страх, препятствие или препятствие. Заглавете тази клетка и добавете кратко описание.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Цел | Клетката използва примерни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде краткосрочна, средна или дългосрочна цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва адекватни за училището сцени, знаци и текст, за да предаде краткосрочна, средна или дългосрочна цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст, за да предаде краткосрочна, средна или дългосрочна цел. Описанието не подсилва създаденото визуално. |
| Пътят Блок | Клетката използва примерни учебни сцени, символи, предавайки препятствие или препятствие в предишната цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва адекватни за училището сцени, знаци, предава едно препятствие или пречка в предишната цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва неподходящи сцени, символи и текст за предаване на препятствие или препятствие в предишната цел. Описанието не подсилва създаденото визуално. |
| Как да Преодолеем | Клетката използва примерни учебни сцени, знаци, представя ефективен начин за преодоляване на пречките или препятствията в предишната цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва адекватни в училище сцени, герои, представя начин да преодолее препятствията или препятствията в предишната цел. Описанието подсилва създаденото визуално. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци, представя начин да преодолее препятствията или препятствията в предишната цел. Описанието не подсилва създаденото визуално. |
| Граматика | Има малко или никакви грешки в граматиката или правописа. | Има някои граматични или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране на съдържанието. |
Повече Storyboard That
Задаване на Цели
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
