https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/отровно-дърво-от-уилям-блейк/алюзии

"Аромат на Дървото"

Копиране на Дейност *

Повече опций

Копиране на Дейност *

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Дейността

Шаблон и Инструкции за Клас

Рубрика

Преглед на Дейността

Общ Преглед на Дейността

"Едно отровно дърво" прави редица алюзии към библейската история на Адам и Ева, разказана в глава 3 от книгата на Битие. Разбирането на връзките между елементите на стихотворението на Блейк и библейската история ще помогне на учениците да прочетат поемата на по-дълбоко ниво. За да направляват разбирането си, учениците могат да създадат разказ за сценарий, идентифициращ елементи от "Отровно дърво", които се позовават на историята на Битие. Под всяко изображение на сценарий учениците трябва да обяснят връзката на алюзията с посланието на стихотворението.

За разлика от тази задача, учениците трябва да използват разказвачи за идентифициране и обяснение на метафорите на стихотворението, вместо на неговите намеци. Студентите могат да онагледяват смисъла на следните думи и фрази: "го напомпват в страхове", "я измъчват с усмивки", "ябълка", "ябълково", "градина".

"Отровно дърво"

Ябълково дърво

Дървото, което "носеше ярко ябълка", призовава към ума на дървото на познанието в Едемската градина. Неговите плодове, които Бог забранява на Адам и Ева да ядат, традиционно се наричат ябълка.

говорител

Говорителят, който примамва врага си в градината и го изкушава да яде ябълката, е като змията в Едем. Това показва, че гневът на оратора го е изпълнил със зло и го е накарал да прилича на дявола.

враг

Врагът на говорителя е като Адам и Ева. Въпреки че са помогнали от змията, те все още са виновни за неподчинение. Врагът на говорителя също не е невинен. Той се промъква в градината и яде ябълката без разрешение.

ябълка

В поемата, както в Битие, плодът представлява грях и смърт. И в двата случая грехът е причина за смъртта.

Копиране на Дейност*

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за ученици

Създайте сценарий, илюстриращ различни алюзии в "Отровно дърво".

Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
Идентифицирайте различни алюзии, направени в текста.
Опишете значението на алюзията в описанието.
Илюстрирайте всеки пример с подходящи сцени, герои и предмети.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 4 (Трудно / комплексно)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Литературни Намеци

Копиране на Дейност*

Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Проследяване на Алюзиите

Когато четем и обсъждаме, идентифицирайте и проследявайте различните алюзии, които се появяват в работата. За всяка алюзия, създайте сцена, която описва оригиналния смисъл на алюзията, заедно с цитата и някаква обща информация. След това създайте сцена, която описва влиянието на тази алюзия върху по-дълбокия смисъл на работата, заедно с кратък анализ. Уверете се, че сцените, които изобразявате, са исторически и фактически точни, както за самата алюзия, така и за литературната работа. Вашите сцени трябва да бъдат чисти, привлекателни и да отразяват креативността и грижите. Моля, коригирайте писмеността си и замислете внимателно своите идеи.

	Опитен 25 Points	Развиваща 19 Points	Начало 13 Points
Алюзия	Алюзията и нейното изобразяване са исторически или фактически точни. Цитатът, който съдържа алюзията, е включен или контекстът е даден за мястото на цитата в кратко резюме.	Алюзията и нейното изобразяване може да са леко неточни исторически или фактически. Цитатът може да липсва или не е даден контекст.	Алюзията и нейното изобразяване имат сериозни грешки в точността. Цитатът и / или контекстът липсват или изобщо няма описание.
Как Подобрява Значението	Връзката на алюзията с работата е точна и замислена, със смислен коментар, който да придружава сцената.	Връзката на алюзията с работата е леко неточна или само частично описана. Коментарът може да е твърде ограничен.	Връзката на алюзията към работата има сериозни грешки в точността. Коментарът може също да липсва или да е непълен.
Художествени Изображения	Избраното изкуство за изобразяване на сцените е исторически подходящо както за алюзията, така и за литературата. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са чисти, привлекателни и креативни.	Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Сценичните конструкции са спретнати и отговарят на основните очаквания.	Изкуството, избрано да изобразява сцените, е исторически неподходящо. Сценичните конструкции са разхвърляни и могат да създадат объркване или да бъдат твърде ограничени.
Английските Конвенции	Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки.	Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки.	Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция.

Копиране на Дейност*