Търсене
  • Търсене
  • Моите Разказвачи
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/под-земята-до-канада-от-барбара-смукър/образно-езичен
Преглед на Дейността
Шаблон и Инструкции за Клас
Рубрика

Общ Преглед на Дейността


Авторът използва много различни видове игуративен език в цялата история. Някои примери за използван образен език включват сравнения, метафори, персонификация, идиоми и звукоподражания. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират три примера за фигуративен език в Underground to Canada . Учителите може да искат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да извършат „лов на отпадъци“ или докато четат, или като дейност след четене.

Примери за образен език от ъндърграунда до Канада

  • Страница 5: „Странност се разпространи като неспокойна тишина преди бурята.“ (Подобие)
  • Страница 6: „Устните й се стегнаха и очите й се врязаха дълбоко в тези на Джули. В тях имаше жилото, което бичи камшик прави, и нараняването на ранения опосум”. (Персонификация)
  • Страница 12: „Малките им тела потрепваха като дива птица, която беше уловила веднъж.“ (Подобие)
  • Страница 14: „Джули гледаше. Веригата се превърна в сребърна змия.” (метафора)
  • Страница 21: „Един ден беше погълнат от следващия. И след това следващата.” (Персонификация)
  • Страница 32: „Джули усети как студът я пълзи. Стискаше гърлото й и дишането й ставаше на скокове. (Персонификация)
  • Страница 51: „Мислите в главата й подскачаха като скакалци.“ (Подобие)
  • Страница 64: „Те мълчаха, но мислите им бяха въже, което ги свързваше все по-близо един до друг.“ (метафора)
  • Страница 89: „Не изглеждаше реално, когато викът на кучета-хрътки влезе в безопасността на обляната от слънцето плевня, изстрелвайки се във въздуха като стрела.“ (Подобие)


Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Краен срок:

Цел: Създайте 3-клетъчна табло, което илюстрира и описва три примера за фигуративен език в текста.

  1. Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
  2. Напишете примера и номера на страницата в полето за описание. Освен това напишете какво възнамерява да каже авторът или буквалното значение.
  3. Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и елементи.
  4. Запазете и излезте, когато приключите.

Референтен План на Урока


Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


Образен Език
Образният език е литературен инструмент, който авторите използват за създаване на дълбочина и слоеве на смисъла за своите произведения. Докато четете, проследете фигуративния език, който забелязвате в текста. Във всяка клетка изобразете фигуративния езиков елемент, както се появява в текста, и след това предоставете цитат от текста под него. Не забравяйте да предоставите поне един пример за всеки елемент от фигуративния език, посочен в шаблона.
Опитен
33 Points
Развиваща
27 Points
Начало
22 Points
Опитай пак
17 Points
Фигуративно Завършване и Точност на Езика
Всеки образен езиков елемент е правилно идентифициран. За всеки елемент има поне един пример.
Повечето елементи на образния език са правилно идентифицирани. Някои от тях могат да бъдат неправилни или неясни. За всеки елемент има поне един пример.
Някои от образните езикови елементи са правилно идентифицирани, въпреки че някои от тях могат да бъдат неправилни или неясни. Някои примери и елементи може да липсват напълно.
Повечето от фигуративните езикови елементи липсват, не са ясни или са прекалено ограничени за оценка.
Художествени Образи
Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо за произведението на литературата. Времето и грижите се полагат, за да се гарантира, че сцените са спретнати, привличащи погледа и креативни.
Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, трябва да бъде исторически подходящо за литературното произведение, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от заданието. Конструкциите на сцени са спретнати и отговарят на основните очаквания.
Повечето от изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо, но има сериозни отклонения, които причиняват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързане или ограничени усилия.
По-голямата част от изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически неподходящо, липсващо или твърде ограничено за оценка. Видно е, че студентът не е вложил много време, усилия и креативност в изработването на всяко художествено изображение.
Кавички
Цитатите, избрани за всеки образен езиков елемент, са подходящи, съкращават се с елипси, когато е необходимо, и се коригират.
Повечето от кавичките, избрани за всеки образен език, са подходящи и се съкращават с елипси, когато е необходимо. Възможно е да има някои грешки, които разкриват липса на корекция.
Някои от кавичките, избрани за всеки образен език, са подходящи, но може да са твърде дълги или твърде кратки. Възможно е да има някои грешки, които разкриват липса на корекция.
Повечето от избраните цитати за всеки образен език са неправилни, неясни или прекалено ограничени за оценка. Има твърде много грешки в граматиката, правописа и механиката, които разкриват липса на корекция.





Цени за Училища и Райони

Ограничено Време

Уводна Оферта за Училище
Включва:
  • 1 училище
  • 5 учители за една година
  • 1 час виртуален PD

30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година


*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/под-земята-до-канада-от-барбара-смукър/образно-езичен
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ