Общ Преглед на Дейността
Анализът от 5 Ws позволява на учениците да разгледат исторически събития и периоди от време с помощта на графичен органайзер. В тази дейност учениците ще подчертаят 5-те W от канадската търговия с кожи. Учителите могат също да помолят учениците да добавят 6-та клетка за "как", въпреки че това не е задължително. По-долу са дадени някои примерни въпроси, на които студентите могат да отговорят.
- Каква беше търговията с кожи?
- Кой беше замесен?
- Кога се е случило?
- Къде се случи?
- Защо започна?
- Как се отрази на Северна Америка?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която подчертава кой, какво, кога, къде, защо и как от търговията с кожи.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- За всяка клетка отговорете на въпроса с 1-3 описание на изречението.
- Създайте илюстрация, която представя всеки отговор, като използвате подходящи сцени, знаци и елементи.
- Спестявайте често!
Изисквания: Отговорете на 5-6 въпроса за търговията с кожи и включете подходящи илюстрации за всеки.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Нуждае се от Подобрение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието е подробно и отговаря точно на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как; ясно демонстриращо пълното разбиране на ученика. | Описанието е малко подробно и отговаря предимно на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как; демонстриране на основното разбиране на ученика. | Описанието е непълно и не отговаря на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как. |
| Художествени Изображения | Избраното изкуство за изобразяване на илюстрациите като сцени, герои и предмети е подходящо за темата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Образът, избран за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и предмети, е предимно точен, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрации като сцени, герои и предмети, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Анализът от 5 Ws позволява на учениците да разгледат исторически събития и периоди от време с помощта на графичен органайзер. В тази дейност учениците ще подчертаят 5-те W от канадската търговия с кожи. Учителите могат също да помолят учениците да добавят 6-та клетка за "как", въпреки че това не е задължително. По-долу са дадени някои примерни въпроси, на които студентите могат да отговорят.
- Каква беше търговията с кожи?
- Кой беше замесен?
- Кога се е случило?
- Къде се случи?
- Защо започна?
- Как се отрази на Северна Америка?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която подчертава кой, какво, кога, къде, защо и как от търговията с кожи.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- За всяка клетка отговорете на въпроса с 1-3 описание на изречението.
- Създайте илюстрация, която представя всеки отговор, като използвате подходящи сцени, знаци и елементи.
- Спестявайте често!
Изисквания: Отговорете на 5-6 въпроса за търговията с кожи и включете подходящи илюстрации за всеки.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Нуждае се от Подобрение 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието е подробно и отговаря точно на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как; ясно демонстриращо пълното разбиране на ученика. | Описанието е малко подробно и отговаря предимно на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как; демонстриране на основното разбиране на ученика. | Описанието е непълно и не отговаря на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде, Защо и Как. |
| Художествени Изображения | Избраното изкуство за изобразяване на илюстрациите като сцени, герои и предмети е подходящо за темата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Образът, избран за изобразяване на илюстрациите, като сцени, герои и предмети, е предимно точен, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на илюстрации като сцени, герои и предмети, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Повече Storyboard That
Канадска История
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
