Общ Преглед на Дейността
Когато става въпрос за големи житейски решения, обикновено можете да намерите отговора си, докато разглеждате краткосрочните и дългосрочните резултати от всяка опция. В крайна сметка учениците ще бъдат изправени пред трудното решение какво да правят след гимназията. Има натиск от техните родители, училището, обществото и самите те да изберат разумно. В действителност те имат много време, за да разберат какво наистина искат да правят и могат да променят мнението си по всяко време. Отговорите им могат да станат много по-ясни, ако разгледат краткосрочните и дългосрочните резултати.
В тази дейност студентите ще визуализират краткосрочните и дългосрочните резултати от главното, обикновено стресиращо решение . Създаването на решение чрез дъска може да ви помогне да визуализирате как може да изглежда бъдещето. След претегляне на резултатите, решението трябва да бъде по-лесно да се вземе. Студентите трябва да бъдат насърчавани да обмислят предстоящо решение, като например да изберат своята кариера, за да ги свържат допълнително с дейността.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Претеглете резултатите от трудно решение.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Създайте визуално решение за трудно решение, с което гимназистите обикновено се сблъскват в първата клетка.
- Направете визуална представа какви са краткосрочните резултати за всеки вариант.
- Направете представа какви са дългосрочните резултати за всеки вариант.
- Отговорете на двата въпроса в полето за описание на отражението.
- Всяко друго поле за описание трябва да бъде кратко обяснение на клетката.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Tough Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict the two options of a tough decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict a tough decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Short-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short-term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different short term effects of a decision. The description briefly indicates what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the short term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Long-Term Outcome | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict two different long term effects of a decision. The description briefly indicates the what is being depicted in the cell above. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict the long term outcomes. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reflection | The student was able to effectively answer both questions using two or more sentences. | The student was able to adequately answer both questions using two or more sentences. | The student was unable to adequately answer both questions using two or more sentences. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of the decision making model. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Повече Storyboard That
Умения за Вземане на Решения
- Diploma • NosLidawiki • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
