https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/целият-и-бъдещият-крал-от-т-уайт/парцел-диаграма

Диаграма на графиката "Мечът в камъка" Резюме

Копиране на Дейност *

TOAFK - "Мечът в камъка" Диаграма на парцела

Повече опций

Копиране на Дейност *

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Дейността

Шаблон и Инструкции за Клас

Рубрика

Преглед на Дейността

Общ Преглед на Дейността

Студентите могат да създадат табло за разкази, което да привлече понятието за разказ в една история, като създаде шест-клетъчен сценарий, който съдържа основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците създават сцена, която следва историята в последователност; Изложение, конфликт, нарастващо действие, климакс, падащи действия и резолюция.

Пример за диаграма - "Мечът в камъка"

изложение

Артър (The Wart) е младо момче, което е взето и вдигнато от Ектор. Кей е истинският син на Ектор. Артър намира учител, Мерлин, който започва да го научи на значението на образованието и да бъде добър лидер, като го превръща в различни животни и го изпраща на куестове.

Конфликт

Неговата наивност го кара да вярва, че да станеш рицар е чудесно и почтено нещо, но тъй като не е истинският син на Ектор, той е склонен да бъде кея на Кей. Мерлин се опитва да го разбие от традиционните си идеи за позитивите на рицарството и войната.

Повишаване на действието

Артър се поставя в телата на различни животни, включително костур, меррин, мравка, бухал, гъска и язовец. Като язовец, той трябва да вземе решение дали да изяде таралеж от гняв; Той решава да го напусне. Той следва Кей като негов скейтър, на турнир в Лондон, където Кей ще дебютира като рицар. Междувременно цар Утър Пендрагон е починал без наследник.

връхна точка

Кей стига до турнира, но осъзнава, че е забравил меча си. Брадът, който иска да угоди на Кей, се връща в хана си, за да изтегли меча, но е затворен. Той се скита до една близка църква и вижда меч, закотвен в голям камък. Неговите животински приятели поглъщат съзнанието му, като му напомнят за всички уроци, които е научил. Той издърпва меча от камъка с лекота и го отвежда в Кей.

Падащи действия

Оказва се, че всеки, който може да реши предизвикателството да извади меча от камъка, ще бъде следващият крал на Англия. На първо място, Кей се опитва да се заеме с отнемането на меча, когато Ектор го пита, но след това дава и признава, че Артър го е направил.

Резолюция

Екторът и Кей коленичат пред Артър. Артър е коронован като крал на Англия и хората са щастливи, защото са уморени от размириците и насилието, които са преживели под Утер Пендрагон. Мерлин се съгласява да остане с Артър, като негов съветник в обозримо бъдеще.

Копиране на Дейност*

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за студенти

Създайте визуална графика за графика на една от книгите на The Once and Future King .

Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.

Шаблон за Историята на Историята на Историята

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-12

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група

Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги

Копиране на Дейност*

Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Диаграма на диаграмата на графиката (степен 9-12)

Създайте графична схема за историята с помощта на изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.

	Опитен 25 Points	Развиваща 21 Points	Начало 17 Points	Опитай пак 13 Points
Описателни и Визуални Елементи	Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне.	Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере.	Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща.	Клетките имат малко или никакви описателни елементи.
Граматика / Правопис	Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки.	Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки.	Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки.	Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители.	Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата.	Студентът не е направил нито връстници, нито учители.	Работата не показва никакви усилия.
Парцел	Всички части на участъка са включени в диаграмата.	Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи.	Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват.	Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват.

Копиране на Дейност*