Přehled Aktivity
Společné základní standardy ELA na střední škole vyžadují, aby studenti rozvíjeli formální dovednosti v psaní, vytvářeli eseje a argumenty, které jsou promyšlené a syntakticky rozmanité. Vyžadují také, aby studenti účinně používali přesvědčivé strategie psaní k obhajobě tvrzení nebo úhlu pohledu. Klíčem k silnému přesvědčivému psaní je schopnost pitvat a ověřovat nebo vyvracet další argumenty. To vyžaduje základní pracovní znalosti rétoriky. Skvělý způsob, jak zlepšit porozumění studentů účinným argumentům, je naučit aristotelské pojmy Étos, Pathos a Logos. Studenti pak mohou identifikovat a analyzovat účinnost těchto strategií v literárním díle, řeči nebo dopise.
Deklarace nezávislosti byla napsána tak, aby oficiálně oznámila rozchod kolonií s Anglií; bylo však také třeba formálně nastínit, proč tak učinili nejen králi Jiřímu III., ale také občanům kolonií a světu. Muselo to být jasné, ukázat, že již byly podniknuty všechny kroky, aby se tomu zabránilo, a přesvědčit lidi, že to bylo správné rozhodnutí. Nechte studenty prozkoumat text a vymyslet citáty z celého dokumentu rétoriky ethosu, loga a pathosu. Nechte studenty, aby tyto příklady ilustrovali ve scénáři.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který ukazuje příklady étosu, patosu a loga z Deklarace nezávislosti.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Uveďte dva příklady každé rétorické strategie: étos, patos a loga.
- Příklady zadejte do pole popisu pod buňkou.
- Ilustrujte příklady pomocí libovolné kombinace scén, postav a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Patosu a Loga | Prvky etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Většina prvků etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Prvky etických, patosu a loga jsou nesprávně identifikovány a znázorněny. Citace a souhrny může být chybějící nebo příliš omezená. Pouze jeden příklad může být pro každou rétorický prvek. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou přesné práce literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být přesné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění je nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Společné základní standardy ELA na střední škole vyžadují, aby studenti rozvíjeli formální dovednosti v psaní, vytvářeli eseje a argumenty, které jsou promyšlené a syntakticky rozmanité. Vyžadují také, aby studenti účinně používali přesvědčivé strategie psaní k obhajobě tvrzení nebo úhlu pohledu. Klíčem k silnému přesvědčivému psaní je schopnost pitvat a ověřovat nebo vyvracet další argumenty. To vyžaduje základní pracovní znalosti rétoriky. Skvělý způsob, jak zlepšit porozumění studentů účinným argumentům, je naučit aristotelské pojmy Étos, Pathos a Logos. Studenti pak mohou identifikovat a analyzovat účinnost těchto strategií v literárním díle, řeči nebo dopise.
Deklarace nezávislosti byla napsána tak, aby oficiálně oznámila rozchod kolonií s Anglií; bylo však také třeba formálně nastínit, proč tak učinili nejen králi Jiřímu III., ale také občanům kolonií a světu. Muselo to být jasné, ukázat, že již byly podniknuty všechny kroky, aby se tomu zabránilo, a přesvědčit lidi, že to bylo správné rozhodnutí. Nechte studenty prozkoumat text a vymyslet citáty z celého dokumentu rétoriky ethosu, loga a pathosu. Nechte studenty, aby tyto příklady ilustrovali ve scénáři.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který ukazuje příklady étosu, patosu a loga z Deklarace nezávislosti.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Uveďte dva příklady každé rétorické strategie: étos, patos a loga.
- Příklady zadejte do pole popisu pod buňkou.
- Ilustrujte příklady pomocí libovolné kombinace scén, postav a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Patosu a Loga | Prvky etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Většina prvků etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Prvky etických, patosu a loga jsou nesprávně identifikovány a znázorněny. Citace a souhrny může být chybějící nebo příliš omezená. Pouze jeden příklad může být pro každou rétorický prvek. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou přesné práce literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být přesné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění je nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Více Storyboard That Aktivity
Deklarace Nezávislosti
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
