Přehled Aktivity
Martin Luther King, Jr. a Mahatma Gándhí byli oba ovlivňováni procesem nenásilných protestů, který napsal Henry David Thoreau ve svém dopise "Odpor vůči občanské vládě". Jako jeden z klíčových vůdců transcendentálního hnutí reflektoval Thoreau některé z klíčových témat hnutí, které přenesly do našeho moderního vědomí. Někdy je pro studenty těžké představit si, co tyto klíčové motivy znamenají a jak se připojují k okolnímu světu.
Jako lekci si nechte své studenty vytvořit scénář pro tři klíčové transcendentální myšlenky, které se objevují v Kingově "Dopise z vězení v Birminghamu". Nechte je vybírat z písmen, kde se tato téma objeví, a citovat je pod obrázkem, který vytvářejí .
- Nekonformita: odmítnutí přijmout nebo dodržovat společná pravidla, přesvědčení, zákony nebo úmluvy
- Intuice: víra, že každý člověk má pochopení správného a nesprávného, morálních a nemravných věcí
- Self-Reliance: praxe závisí na vlastní schopnosti rozhodovat a uspokojovat vlastní potřeby
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který ilustruje tři klíčové transcendentální myšlenky v „Dopisu z vězení Birmingham“.
- Použijte šablonu, kterou vám poskytl učitel.
- Najděte citaci z dopisu, který popisuje téma.
- Do pole Název napište název motivu.
- Ilustrujte téma v buňce se scénami, znaky a položkami.
- Případně použijte Photos for Class pro zobrazení významu slov pomocí vyhledávacího panelu.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
---|---|---|---|
Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak učit transcendentalismus s mezipředmětovým přístupem
Úvod do Transcendentalismu
Začněte přednáškou nebo prezentací o původu, klíčových postavách a principech transcendentalismu. Následujte čtení a diskuse úryvků z Emersonova "Self-Reliance" a Thoreaua "Walden". Tento krok zakončete reflexním cvičením psaní, kde studenti vyjádří své počáteční myšlenky o transcendentalismu.
Historický Kontext Transcendentalismu
Učte o historickém období transcendentalismu, zejména se zaměřením na americkou společnost 19. století. Prozkoumejte vliv sociálních a politických problémů té doby, jako je abolicionistické hnutí a práva žen. Nechte studenty, aby vytvořili časovou osu, která spojuje hlavní historické události s klíčovým vývojem v transcendentalismu.
Transcendentalismus a Příroda
Diskutujte o transcendentalistickém pohledu na přírodu a její duchovní význam. Uspořádejte venkovní hodinu nebo procházku přírodou, abyste studentům umožnili zažít a zamyslet se nad svým spojením s přírodou. Usnadněte projekt, ve kterém studenti zkoumají aktuální problémy životního prostředí a diskutují o tom, jak mohou transcendentalistické ideály informovat o moderním environmentalismu.
Vyvrcholení Mezipředmětového Projektu
Zadejte komplexní projekt, který vyžaduje, aby studenti začlenili prvky z angličtiny, historie a vědy, aby prokázali své porozumění transcendentalismu. Povzbuďte je, aby prozkoumali relevanci transcendentalistických ideálů dnes a navázali spojení se současnými sociálními hnutími nebo ekologickým aktivismem. Zakončete třídní výstavou nebo prezentačním dnem, kde studenti představí své projekty a diskutují o nich.
Často kladené otázky o koncepční mapě pro transcendentalismus
Kdo byly klíčové postavy transcendentalistického hnutí?
Transcendentalistické hnutí, primárně založené v Nové Anglii od počátku do poloviny 19. století, se honosilo několika klíčovými postavami, které se podílely na utváření jeho filozofie. Ralph Waldo Emerson, často považovaný za otce transcendentalismu, byl klíčový v jeho založení prostřednictvím svých esejů a projevů, zejména „Příroda“ a „Americký učenec“. Henry David Thoreau, blízký spolupracovník Emersona, dále rozšířil transcendentalistické myšlenky, zejména svým dílem „Walden“, které reflektuje život jednoduše a v souladu s přírodou. Margaret Fullerová, jedna z mála ženských hlasů v hnutí, významně přispěla svým feministickým dílem „Žena v devatenáctém století“, které propojilo transcendentalistické ideály s právy žen. Mezi další významné osobnosti patří Amos Bronson Alcott a George Ripley, kteří prozkoumali reformu vzdělávání a komunální život inspirovaný transcendentalistickými principy.
Jaký je vztah mezi transcendentalismem a náboženstvím?
Transcendentalismus měl složitý vztah k náboženství, především křesťanství. Ačkoli to neodmítalo náboženství přímo, transcendentalismus obhajoval intuitivní, osobní spiritualitu nad organizovaným náboženstvím a dogmaty. Hnutí bylo ovlivněno reakcí romantismu proti racionalistické perspektivě osvícenství a přijalo prvky z východních náboženství a spirituality. Transcendentalisté věřili ve vrozenou dobrotu jak lidí, tak přírody, viděli božského ducha nebo univerzální duši odrážející se v každém jednotlivci a v přírodním světě. Tato perspektiva je vedla ke zdůraznění osobní zkušenosti a intuice jako nejvyšších zdrojů duchovní pravdy, které se odchylují od tradičních křesťanských doktrín týkajících se hříchu a vykoupení. Jejich názory přispěly k širšímu náboženskému diskursu v Americe, ovlivnily vývoj liberálních křesťanských denominací a unitářství a později ovlivnily New Thought a spiritualistická hnutí.
Jak mohou být pracovní listy použity k vedení studentů při zkoumání klíčových transcendentalistických textů?
Pracovní listy mohou být účinným nástrojem pro vedení studentů při zkoumání klíčových transcendentalistických textů. Mohou být strukturovány tak, aby zahrnovaly různé aktivity, které podporují podrobné čtení, kritickou analýzu a osobní reflexi. Pracovní listy mohou například obsahovat konkrétní pasáže z textů, jako je Emersonův „Self-Reliance“ nebo Thoreauův „Walden“, po nichž následují otázky, které podněcují analýzu jazyka, témat a základních filozofií. Srovnávací otázky mohou studentům pomoci nakreslit souvislosti mezi různými texty nebo autory v rámci transcendentalistického hnutí. Aktivity by také mohly zahrnovat kreativní reakce, jako je například požádání studentů, aby napsali své úvahy nebo interpretace, a povzbudit je, aby se s materiálem zabývali na osobní úrovni. Kromě toho lze pracovní listy použít ke kontextualizaci těchto textů v rámci širšího historického a kulturního pozadí transcendentalistického hnutí, což studentům poskytne komplexnější pochopení jeho významu.
Více Storyboard That Aktivity
Dopis od vězení Birminghama
Ceny pro Školy a Obvody
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA