Přehled Aktivity
Porozumění německému Blitzkriegovi je zásadní pro pochopení toho, jak mocné nacistické Německo bylo v prvních letech druhé světové války, a také pro reakci každé země na německé kroky. Pomocí pavoučí mapy budou studenti odrážet hlavní dopady německé Blitzkriegové v rané válce. Měli by se řídit modelem 5 Ws a vytvářet a odpovídat na otázku „Kdo, co, kdy, kde a proč“ a doprovázet jejich odpověď vizuální reprezentací.
Možné dotazy
- Kdo inspiroval Blitzkriegský styl války?
- Co bylo německé Blitzkrieg?
- Kdy byl Blitzkrieg poprvé použit?
- Kde byl německý Blitzkrieg nejúčinnější?
- Proč byl Blitzkrieg použit?
Rozšířená aktivita
V rámci této rozšířené aktivity by studenti měli prezentovat své spider mapy svým vrstevníkům s cílem najít další vrstevníky, kteří odpovídali na podobné otázky jako ti, které vytvořili, a porovnali své odpovědi. Dát studentům „ KWL Chart “ před touto aktivitou je pro ně užitečné přemýšlet o tom, co „ K now, W ant to Know a L earned“ z této aktivity.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte 5W analýzu německé bleskové války : Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
- V popisech odpovězte na otázku.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Porozumění německému Blitzkriegovi je zásadní pro pochopení toho, jak mocné nacistické Německo bylo v prvních letech druhé světové války, a také pro reakci každé země na německé kroky. Pomocí pavoučí mapy budou studenti odrážet hlavní dopady německé Blitzkriegové v rané válce. Měli by se řídit modelem 5 Ws a vytvářet a odpovídat na otázku „Kdo, co, kdy, kde a proč“ a doprovázet jejich odpověď vizuální reprezentací.
Možné dotazy
- Kdo inspiroval Blitzkriegský styl války?
- Co bylo německé Blitzkrieg?
- Kdy byl Blitzkrieg poprvé použit?
- Kde byl německý Blitzkrieg nejúčinnější?
- Proč byl Blitzkrieg použit?
Rozšířená aktivita
V rámci této rozšířené aktivity by studenti měli prezentovat své spider mapy svým vrstevníkům s cílem najít další vrstevníky, kteří odpovídali na podobné otázky jako ti, které vytvořili, a porovnali své odpovědi. Dát studentům „ KWL Chart “ před touto aktivitou je pro ně užitečné přemýšlet o tom, co „ K now, W ant to Know a L earned“ z této aktivity.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte 5W analýzu německé bleskové války : Kdo, co, kdy, kde a proč.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Do pole názvu pro každou buňku zadejte kdo, co, kdy, kde a proč.
- V popisech odpovězte na otázku.
- Vytvořte obrázek pro každou buňku s vhodnými scénami, postavami a položkami.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. | Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné. | Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné. |
| Ilustrace | Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek. | Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné. | Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Více Storyboard That Aktivity
Druhá světová válka: (1939-1941)
- "Fix Bayonet." Australian Infantry preparing to resist a counter attack • State Library of New South Wales collection • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- « L’Empire Ottoman ». In Géographie de la guerre. 37 cartes essentielles. Paris : Librairie Larousse ; [s.d.]. Page 35. Coll. BDIC • BDIC-Nanterre • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A school history of Germany: from the earliest period to the establishment of the German empire in 1871 (1874) • CircaSassy • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A tank loaded with wooden bridging material ... stranded in a trench in the Hindenburg Line, Belley Wood, near Villeret • Tasmanian Archive and Heritage Office Commons • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Carl Von Clausewitz • purpleslog • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cemetary by the Douaumont Bonehouse • spaztacular • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- COBI King Tiger Tank (Tiger II) • Adam Purves (S3ISOR) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Comparison of Tiger I's from COBI • Adam Purves (S3ISOR) • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Derelict tanks knocked out of action by an enemy tank strafing gun • State Library of New South Wales collection • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- German tanks in blitzkrieg by Valery Petelin • keijo.knutas1 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hunters in the Desert Robert Taylor • keijo.knutas1 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Map of Europe 1200 • atlas922000 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Price of Victory. German dead strewing the conquered battlefield • State Library of New South Wales collection • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- World War 1 tank, Masterton, New Zealand, April 2009 • PhillipC • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
