Přehled Aktivity
Témata, symboly a motivy jsou cennými aspekty každého literárního díla a dodávají příběhům bohatství. Součástí standardů Common Core ELA je představení a vysvětlení těchto komplexních konceptů. Abstraktní myšlenky je však pro studenty často obtížné analyzovat bez pomoci. Pomocí storyboardu mohou studenti vizuálně demonstrovat své porozumění těmto pojmům a zvládnout analýzu literárních prvků. Osvědčené postupy najdete v našem doplňkovém článku s konkrétními kroky plánu lekce pro nastavení vaší třídy a aktivity pro výuku témat, symbolů a motivů.
Ve třídě mohou studenti sledovat bohatá témata, která George Orwell používá v celé Farmě zvířat . Budou analyzovat příklady témat, symbolů a motivů tak, jak se objevují v románu, ať už při čtení, nebo po dokončení.
Témata, která je třeba hledat a diskutovat
- Zneužívání jazyka
- Napájení
- Naivní dělnická třída
- Lži a podvod
- Pravidla a řád
Motivy a snímky
- Mléko a jablka
- Větrný mlýn
- Jména
- Písně
- Zrada principů
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata, motivy a snímky ve Farmě zvířat . Ilustrujte příklady každého motivu a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte motiv(a) z Farmy zvířat, který chcete zahrnout, a nahraďte text „Téma 1“.
- Vytvořte obrázek pro příklad, který představuje toto téma.
- Napište popis každého z příkladů.
- Pokud analyzujete více témat nebo motivů, přidejte druhý, třetí nebo čtvrtý řádek.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Jak diskutovat na téma „Zneužívání jazyka“ ve třídě
Dejte Představu o Konceptu
Začněte tím, že vysvětlíte význam fráze „zneužívání jazyka“ a řekněte studentům, že to znamená klamat a manipulovat druhé tím, že jazyk používáte pro své vlastní prostředky. Vezměte si příklad z příběhu, například prasata „přenastavují“ pozměňovací návrhy a dodávají „Některá zvířata jsou si rovnější než jiná“.
Diskutujte o Síle Jazyka
Veďte diskusi o tom, jak používání různých slov a strukturování různých frází různými způsoby může vést k různým významům. Například některé špatné věci lze říci zdvořile, aby jednoduše vyjádřily význam, aniž by byla druhá osoba uražena. Zeptejte se studentů, zda někdy změnili situaci tím, že změnili způsob, jakým mluví, nebo slovní zásobu, kterou používají.
Vytvořte Spojení se Skutečným Životem
Vysvětlete studentům, jak prasata, která chtěla na farmě zneužít svou moc, začala manipulovat se zbytkem zvířat, podobné věci dělají i lidé. Požádejte studenty, aby našli takové scénáře ze skutečného života, které se vztahují k této situaci, jako je ruská revoluce nebo jakékoli jiné revoluce, kde lidé více používali slova a jazyk.
Přiřadit Aktivitu
Dejte studentům úkol, ve kterém mají čtenářům předat stejný význam jako původní text, ale musí specifickým způsobem změnit náladu nebo tón textu. Například jim dejte agresivně psaný dopis, aby vyhodili zaměstnance, a oni musí, aby to znělo profesionálněji, ale zdvořile.
Často Kladené Otázky o Motivech, Symbolech a Motivech Zvířecích Farem
Co se stalo s prasaty na Farmě zvířat poté, co je zkazila moc?
Vůdci "Farmy zvířat" se postupně vzdávají Animalism a dávají své osobní zájmy na první místo, což vede k jejich korupci. Zvláště Napoleon má despotický postoj a spoléhá na nátlak a zastrašování, aby se udržel u moci. Citát „Všechna zvířata jsou si rovna, ale některá zvířata jsou si rovnější“ dokonale vystihuje, jak se prasata postupně po získání moci začala chovat jako lidé, od kterých kdysi chtěli svobodu.
Jak první povstání symbolizuje touhu po rovnosti zvířat?
První povstání znamená požadavek zvířat na rovnost a osvobození od lidské tyranie. Na druhou stranu, jako vládnoucí elita, prasata postupně obnovují třídní rozdělení a hierarchii na farmě. Jediný rozdíl byl v tom, že poté, co se jim podařilo získat svobodu od lidí, byla ostatní zvířata uvězněna vůdci, jako je „Napoleon“, a nyní jim vládl někdo jiný.
Více Storyboard That Aktivity
Zvířecí Farma
Ceny pro Školy a Obvody
Omezený čas
Úvodní Nabídka Školy
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
