Jednou z krásných věcí o příbězích jsou základní lekce, morálka nebo kritiky, které obsahují. Vyučování studentů k identifikaci těchto skrytých zpráv přináší větší hloubku jejich literárním zkušenostem.
Storyboarding je skvělý způsob, jak naučit koncept témat, symbolů nebo motivů. Umožňuje obrazům nebo symbolům vyprávět příběhy, což studentům pomáhá pochopit a vysvětlit. Studentské scénáře mohou reflektovat abstraktní myšlenky konkrétním způsobem, užitečným nástrojem pro studenty středních a středních škol.
Témata, symboly a motivy jsou definovány
V literatuře, motivy, motivy a symboly slouží řadu účelů. Někteří vysvětlují významy, které nejsou výslovně uvedeny v textu. Ostatní pomáhají čtenáři pochopit motivaci charakteru nebo zamýšlené zprávy autora. Někdy motivy, symboly nebo motivy jednoduše namalují obraz v mysli čtenáře prostřednictvím opakování snímků.
| TÉMA | Téma je předmětem diskuse, písemného díla, myšlenky člověka nebo výstavy; téma nebo zpráva o odchodu. |
|---|---|
| MOTIV | Motiv je charakteristický rys nebo opakující se nápad v umělecké nebo literární kompozici. |
| SYMBOL | Symbol je objekt, který představuje nebo používá pro někoho jiného; často symbol, symbol nebo znamení, což představuje něco hlubšího a důležitějšího. Může to být hmotný objekt, který představuje něco nevýznamného. |
Doporučený plán výuky
Přehled lekce
Studentům je věnováno zvláštní téma, symbol nebo motiv ke sledování celého čtení románu.
Čas: V celé jednotce
Úroveň: 8-12
Cíle
Studenti budou schopni zobrazovat klíčové téma, symbol nebo motiv z díla literatury a předat své chápání svého významu prostřednictvím storyboardingu.
- Identifikujte příklady motivu, symbolu nebo motivu ve fiktivním textu a vyložte jeho význam.
- Určete účinky jednoho z výše uvedených na výkresy smyšlených textů.
- Ukážte pochopení symbolismu dokončením grafického pořadatele nebo vizuální prezentací abstraktního nápadu.
Požadované předchozí znalosti
Studenti by měli být schopni pochopit, že objekty mají s nimi hlubší významy, pocity nebo emoce. Studenti by například měli být schopni vysvětlit význam americké vlajky a vyjmenovat tři pocity nebo emoce, které doprovázejí její doslovný význam.
Lekce specifické základní otázky
- Jak může abstraktní nápad vytvořit hlubší význam?
- Jaké jsou konotace opakující se struktury v literatuře?
- Jak symboly ovlivňují můj každodenní život?
Předpoklady / mylné předpoklady studentů
Někteří studenti budou mít potíže s myšlením abstraktně. Mnoho studentů si neuvědomuje, že některé motivy, symboly nebo motivy mají obecné nebo univerzální významy.
Společné standardy základních států se zabývaly
Ačkoli tato lekce může být použita pro více stupňů, níže uvedené příklady jsou společné standardní základní normy pro ročníky 9-10. Přečtěte si prosím vaše společné standardní standardy pro základní třídy.
- ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
- ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest
Detaily lekce / postup
Před čtením
Požádejte studenty o vyplnění pracovního listu vyplněním nápadů, emocí a pocitů souvisejících s obrázky na scéně. To znamená, že každý snímek má abstraktní význam.
Během čtení
Když začíná román, učitel by měl dát každému studentovi svůj vlastní motiv, symbol nebo motiv, který by měl sledovat. Studenti by měli vyplnit šablonový scénář shromážděním přímé citace, čísla stránky a vysvětlení konceptu.
Po přečtení
Jakmile studenti sledují svůj koncept prostřednictvím románu, vytvoří vlastní scénář. Měla by vizuálně zobrazovat scénu, zahrnout přímou citaci a vysvětlit její význam pro každou kapitolu. Níže jsou uvedeny příklady.
Jak Naučit Studenty Začlenit Témata, Symboly a Motivy do Tvůrčího Psaní
Představte Koncepty
Začněte tím, že studentům vysvětlíte koncepty témat, symbolů a motivů. Poskytněte jasné definice a příklady každého prvku a diskutujte o jejich významu ve vyprávění.Číst a Analyzovat Mentorské Texty
Vyberte několik mentorských textů, které jsou příkladem silného použití témat, symbolů a motivů. Přečtěte si a analyzujte tyto texty jako třída a zdůrazněte, jak autor tyto prvky začleňuje do vylepšení příběhu. Povzbuďte studenty, aby identifikovali a diskutovali o tématech, symbolech a motivech, které pozorují.Témata Brainstormingu
Proveďte studenty při brainstormingu seznamem potenciálních témat, která mohou být prozkoumána v jejich vlastním psaní. Povzbuďte je, aby přemýšleli o univerzálních myšlenkách, společenských problémech nebo osobních zkušenostech, které lze prozkoumat a rozvíjet v jejich vyprávěních.Vyberte Symboly a Motivy
Jakmile si studenti vyberou téma pro psaní, pomozte jim identifikovat symboly a motivy, které mohou zvolené téma podpořit a vylepšit. Naučte je vybírat symboly, které nesou význam, a motivy, které se mohou v jejich příbězích opakovat nebo rozvíjet.Plánování a Navrhování
Pomozte studentům při plánování jejich tvůrčího psaní začleněním vybraných témat, symbolů a motivů. Povzbuďte je, aby vytvořili osnovu nebo scénář, který bude obsahovat konkrétní scény nebo momenty, kde budou tyto prvky představeny nebo rozvinuty. Podpořte je při vytváření jejich počátečních návrhů a podle potřeby jim poskytněte zpětnou vazbu a pokyny.Reflektujte a Revidujte
Veďte studenty k tomu, aby přemýšleli o svých psaných konceptech a revidovali je, aby posílili začlenění témat, symbolů a motivů. Povzbuďte je, aby zhodnotili, zda tyto prvky účinně přispívají k hloubce a smyslu jejich příběhů. Poskytujte konstruktivní zpětnou vazbu a návrhy na zlepšení.Často kladené otázky o motivech Symboly a motivy
Co je to téma v literatuře?
Téma je předmět nebo sdělení, které autor zkoumá v nějaké literatuře. Může to být univerzální myšlenka, jako je láska nebo smrt, nebo specifičtější koncept, jako je korumpující vliv moci.
Co je to motiv v literatuře?
Motiv je opakující se symbol, obrázek nebo myšlenka, která se objevuje v celém literárním díle. Může sloužit jako symbolická reprezentace většího tématu nebo myšlenky.
Co je symbolem v literatuře?
Symbol je předmět, akce nebo myšlenka, která představuje něco jiného, často větší, abstraktnější pojem. Například holubice může symbolizovat mír nebo červená růže může symbolizovat lásku.
Jaký je rozdíl mezi symbolem a motivem?
Zatímco symboly i motivy jsou opakující se prvky v literárním díle, symbol je obvykle konkrétní předmět, který představuje něco abstraktního, zatímco motiv je myšlenka nebo téma, které se v celém díle opakuje.
Ceny pro Školy a Obvody
Omezený čas
Úvodní Nabídka Školy
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
