Obrazové Scény pro Logopedii

Proč jsou logopedické obrazové scény důležité?

Obrazové scény přimět studenty mluvit

Protože učitelé mohou snadno vytvářet své vlastní scény pomocí Storyboard That, mohou se soustředit na to, co zajímá jednotlivého studenta, a tím je pro studenta lákavější, o čem hovořit. Aniž si to uvědomují, studenti si procvičí řečové dovednosti, jako je formulace vět, expresivní jazyk, výslovnost, artikulace a tvoření slov s obrázky pro logopedii. Obrazové scény pro logopedii se zaměřují na více cílů a vyvolávají jazyk v jakémkoli kontextu.

Vizuální scény pro logopedii jsou všestranné

Logopedické obrázky jsou extrémně univerzální a lze je použít pro všechny úrovně studentů. Raní studenti se mohou soustředit na jednoduché označování a pojmenování toho, co vidí na obrázku, a zaměřit se na detaily a slovní zásobu. Učitelé by také mohli vytvořit obrázkové scény, které by děti mohly popsat. Starší studenti mohou pomocí obrazové scény vytvářet nápady a scénáře příběhů a rozšiřovat své kreativní myšlení a představivost.

Obrazové scény lze použít s kýmkoli a kdekoli

Obrázkové scénáře pro logopedii lze použít s libovolným počtem lidí a kdekoli. Vytiskněte si je, zobrazte v prohlížeči nebo exportujte soubor. Mohou být použity mezi učitelem a studentem, dvojicí studentů nebo skupinou studentů. Mohou být také použity osobně nebo virtuálně, takže jsou přístupné všem studentům, ať už jsou ve třídě nebo se učí virtuálně.

Jazykové obrazové scény pomáhají studentům procvičovat konverzaci

Umění být dobrým komunikátorem je něco, co je třeba učit a cvičit v mladém věku. Mezi běžná „pravidla“ konverzace patří:

• Zaměřte se na to, o čem mluvíte : Ať už s někým vedete skutečný rozhovor nebo procvičujete řeč s obrázkem, je důležité soustředit se vždy na jednu věc, než skákat všude kolem.


• Snažte se neopakovat : Udržujte konverzaci plynulou, aniž byste říkali to samé znovu a znovu. S tím mohou pomoci obrazové scény, které vyzývají studenty, aby si během mluvení o obrázku uspořádali myšlenky.


• Buďte struční : V přirozené konverzaci je důležité být stručný, ale výstižný, abyste umožnili mluvit i druhé osobě. To lze nacvičit pomocí obrazových scén, když k tomu učitel nařídí.


• Vyjadřovat a mluvit jasně : Toto není dovednost, která je pro mnoho lidí přirozená a je nezbytná po celý život. Procvičování rychlosti a artikulace pomocí poutavého obrázku je pro studenty neohrožující způsob učení.


• Ptejte se : Pokládání otevřených otázek druhým je opravdu dobrý způsob, jak se zapojit do smysluplné konverzace. Tím, že studenti vytvoří své vlastní otázky z obrázku, mohou učitelé pomoci svým studentům zvládnout tuto důležitou dovednost.

Obrazové scény pomáhají studentům procvičovat si tato „pravidla“ konverzace. Procvičí si střídání, odpovídání, naslouchání, kladení otázek a cokoli jiného, ​​co se přirozeně objeví, když o scéně mluví.

Obrazové scény jsou užitečné v každé třídě

Uplatnění najdou nejen v řečové učebně, ale i v učebně světových jazyků; jsou perfektním nástrojem pro učení se nového jazyka bez ohledu na váš věk. Scény by mohly být dokonce přizpůsobeny konkrétním oborům, jako je matematika, přírodní vědy a sociální studia!

S tolika uměním Storyboard That na dosah ruky můžete vytvořit obrazovou scénu pro jakýkoli předmět! Výuka geometrie? Nechte studenty vytvořit obrazovou scénu z úhlů a tvarů, jak se objevují v reálném životě! Práce na horninách, erozi a zvětrávání ve vědě? Máme na to obrázky! Co takhle vytvořit scénu z americké revoluce a nechat své studenty převyprávět příběh z obrázku? To zní docela skvěle. Podívejte se na některé konkrétní způsoby použití obrazových scén také v jiných oblastech:

• Studenti, kteří se učí jinými jazyky, jako je španělština a francouzština, mají z obrazových scén velký prospěch. Studenti mohou diskutovat o scénách a klást otázky týkající se scén a odpovídat na ně v jazyce, který se učí.


• Používání obrazových scén se studenty anglického jazyka představuje poutavý a bezstresový přístup ke zvládnutí jazyka. Učitelé mohou vytvářet scény, které osloví domovskou zemi studentů, a tak se vztahují k studentovi a dávají mu příležitost mluvit o tom, odkud jsou.


• Používání obrázkových scén ve třídě psaní otevírá nové dveře kreativitě. Studenti si mohou vymýšlet své vlastní příběhy na základě scén, použít scénu jako spouštěč příběhu nebo pracovat s partnerem nebo ve skupině na vytvoření příběhu z jedné nebo více scén.

Použijte Storyboard That k vytvoření obrazových scén

Storyboard That je perfektní platforma pro vytváření obrazových scén pro všechny studenty. S naší širokou škálou scén, postav a předmětů mohou učitelé vytvářet scény všeho druhu a z celého světa!

Tématické obrazové scény

Učitelé mohou vytvářet specifické tematické scény, které vzrušují a lákají jejich studenty nebo jsou specifické pro určitý předmět. Storyboard That usnadňuje učitelům vytvářet příběhy o zvířatech, historii, vědě, sportu, fantazii a mnohem více! Dva níže uvedené příklady obsahují mnoho podrobností, o kterých mohou studenti mluvit. Na sportovní scéně si studenti procvičují slovní zásobu související se sportem a mohou si dokonce procvičit diskusi o pravidlech sportu, který je zajímá. Ve scéně farmy se odehrává několik zvířat, barev a akcí. Tento obrázek by mohl být dokonce segwayem do diskuse o stanovištích a prostředích, kde žijí zvířata.

Některé vzorové otázky a začátky diskuze pro výše uvedený kopírovatelný scénář:

1. Jaké jsou různé sporty zobrazené ve scénáři? Máš rád sporty? Jaký je váš oblíbený sport?


2. Popište, co se děje na fotbalové scéně.


3. Kolik různých druhů zvířat vidíte na obrázku farmy? Jaký je tvůj oblíbený druh zvířete?


4. Chtěli byste někdy žít na farmě? Myslíte si, že by bylo těžké být farmářem?


5. Vymysli příběh o jednom nebo více lidech na obrázku farmy. Žijí na farmě? Znají se navzájem?

Sociální příběhy a pocity

Sociální příběhy jsou individualizované krátké příběhy o sociální situaci, se kterou se děti mohou kdykoli setkat. Používají slova a/nebo obrázky k vysvětlení interakcí, chování a sociálních dovedností. Sociální příběhy nejsou jen pro mladší ročníky; mohou být užitečné pro všechny věkové kategorie, včetně teenagerů. Postižení, jako je porucha autistického spektra (ASD), porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), porucha chování, poruchy nálady a poruchy učení mohou bránit schopnosti dítěte přesně vnímat situace, vcítit se do druhých a regulovat chování. Tyto deficity ztěžují dětem naučit se vhodnému chování. Studenti, kteří čelí těmto výzvám, těží z přímé výuky sociálních dovedností. Sociální příběhy pro předškoláky i mimo ně jsou jen jednou z mnoha součástí osnov sociálních dovedností, které těmto studentům pomáhají připravit se na konkrétní situace a posilovat pozitivní chování.

Postavy Storyboard That jsou poměrně všestranné, protože mají mnoho výrazů a póz. Učitelé mohou vytvářet obrazové scény, které se zaměřují na běžné emoce a problémy, což pomáhá studentům cítit se pohodlněji při mluvení o pocitech a dalších tématech, o kterých může být obtížné diskutovat.

Chcete tento scénář používat se svými studenty? Máme pro vás pár nápadů, jak začít!

1. Dva studenti vpravo se hádají. O čem se hádají?


2. Na co se učitel v lavici dívá na svém telefonu? Měl by řešit problémy ve své třídě!


3. Jak ve vás tento obrázek působí? Zažili jste někdy takový den, kdy se vám zdá, že je všechno mimo?


4. O čem si ten chlapec a učitel vzadu povídají? Učitel vypadá zmateně, proč?


5. Co si myslíte, že se v této scéně stane dál? Převezme vedení jeden z učitelů? O čem bude třída mluvit?

Nezapomeňte se podívat na naše zdroje na Social Stories!

Komunitní scény

Pro rané studenty mohou učitelé vytvářet scény, které zobrazují různé části komunity, jako je obchod s potravinami, škola, nemocnice, knihovna, policejní stanice a mnoho dalšího. Studenti budou nejen schopni slovně popsat, co vidí, ale také se dozvědí o důležitých lidech a místech ve své komunitě.

Chcete-li tento scénář použít se svými studenty, jednoduše klikněte na tlačítko „Kopírovat tento scénář“. Zde je několik nápadů, jak rozjet míč!

1. Jaké jsou některé budovy, které vidíte na obrázku?


2. Kolik lidí je na obrázku? Kolik z nich jsou děti?


3. Co je zvláštního dne v Pizzerii Maria? Kde jste tuto informaci našli?


4. Jaká je práce některých lidí na obrázku? Jak můžete říct, jaká je jejich práce?


5. Co dělá pes na obrázku?

Základní slovní zásoba

Obrazové scény Storyboard That 's jsou ideální pro osvojování nové slovní zásoby pro začátečníky, studenty anglického jazyka a studenty, kteří absolvují kurz světového jazyka. Učitelé mohou vytvářet scény, které se zaměřují na konkrétní slova, která chtějí, aby se studenti naučili a byli schopni říci, a jednoduše jim nařídí, aby ukázali a řekli.

Ukázkový obrázek výše se zaměřuje na slovní zásobu jídla a kuchyně. Poskytli jsme několik příkladů otázek, které můžete použít se svými studenty. Bavte se!

1. Jaké druhy nápojů vidíte seřazené na pracovní desce?


2. Co vidíš za okny? Jaké je roční období, podle toho, co vidíte?


3. Kolik zvířat vidíš na obrázku? Co každý z nich dělá?


4. Uveďte pět potravin, které vidíte na obrázku.


5. Jaké je tvé oblíbené jídlo? Vidíš to na obrázku?

Zaměřte se na detail

Obrazové scény lze použít k tomu, aby studenti podrobně popsali, čeho si na scéně všimli, pomocí přídavných jmen, podstatných jmen, sloves a dalších slovních druhů. Učitelé mohou studenty vyzvat, aby usuzovali pomocí základních otázek WH (kdo, co, kde, proč), a viděli, jak studenti reagují, nebo mohou jednoduše požádat studenty, aby popsali, co vidí.

Podívejte se na náš vzorový scénář níže spolu s několika otázkami, které vám pomohou začít.

1. Zdá se, že dva chlapci nalevo u stromu jsou na sebe naštvaní. Co myslíte, že je rozzlobilo?


2. Proč malá pláče? Zamyslete se nad příběhem a vysvětlete, co se stalo.


3. Co mají lidé na dece k obědu během pikniku?


4. Jaké roční období je na tomto obrázku? jaké je to město?


5. Vypadají lidé na obrázku obecně šťastně? proč si to myslíš?

Nápady na příběh

Storyboard That má na výběr tolik scén, takže je ideální pro kreativní myšlení a vyprávění příběhů. Popusťte uzdu fantazii svých studentů tím, že je necháte vymyslet příběh o předem připravené scéně, nebo je dokonce nechte vytvořit svůj vlastní!

Ve scéně výše se toho děje hodně. Zde je několik otázek, které byste mohli položit svým studentům, abyste je přiměli přemýšlet o vlastních nápadech na příběh založených na tomto obrázku.

1. Co budou UFO dělat, až přistanou? Z jaké planety pocházejí? proč jsou tady?


2. Před čím utíkají tři pštrosi? Nebo k čemu utíkají?


3. Kam vede vnitřek malého domku? Vymysli příběh o této zemi.


4. Na tomto obrázku je pět horkovzdušných balónů? Kdo jezdí na balónech? Kam jdou?


5. Jak se sem všechny ty postavy dostaly? Proč jsou všichni spolu? Poznáváte některou z těchto postav?

Nápady pro použití obrazových scén

• Ukažte na postavu a zeptejte se: "Co dělá?" Poté požádejte studenty, aby si vybrali svou vlastní postavu, kterou popíší.
• Ukažte na scénu a zeptejte se: Kdy se tato scéna odehrává? Jak tuto informaci znáte?
• Požádejte studenty, aby poukázali na to, který předmět nebo předměty nepatří. Proč si vybrali tyto položky? Co s předměty je to, kvůli čemu nepatří?
• Požádejte studenty, aby podrobně popsali logopedický obrázek.
• Požádejte studenty, aby ukázali na všechny položky, které se rýmují s určitým slovem. Případně ukažte na položku a požádejte studenty, aby vymysleli slova, která se s touto položkou rýmují.
• Požádejte studenty, aby ukázali a pojmenovali všechny položky ve scéně, které začínají určitým písmenem. Případně ukažte na položku a zeptejte se studentů, jakým písmenem tato položka začíná. Jakým písmenem to končí?
• Ukažte na položku a požádejte studenty, aby řekli slovo a kolik slabik má slovo.
• Cvičte podle jednoho nebo více směrů. Například „Ukažte na chlapce s hnědými vlasy“ nebo „Ukažte na červené auto, pak ukažte na spícího psa a nakonec ukažte na letadlo.“ Případně požádejte studenty, aby si procvičili, jak vám dávají více směrů najednou.
• Dejte studentům jednu minutu, aby si obrázek prohlédli. Vezměte si obrázek a požádejte studenty, aby zapsali všechny věci, které si o obrázku pamatují.
• Ukažte na položku nebo postavu a požádejte studenty, aby ji charakterizovali jako osobu, místo nebo věc.
• Střídejte se ve vymýšlení příběhu o tom, co se děje ve scéně. Stavte na tom, co řekl člověk před vámi.
• Pokládejte vyvozující otázky jako: "Proč ta dívka pláče?", "Proč mají děti boty?" a "Proč se lidé hádají?"
• Požádejte studenty, aby poukázali na určité slovní druhy, jako jsou podstatná jména, příklady sloves atd. Požádejte studenty, aby napsali seznam různých slovních druhů.
• Učitelé mohou dokonce nechat studenty, aby si vytvořili vlastní řečový obraz se specifickými požadavky! Jedná se o vynikající aktivitu k procvičování dodržování pokynů a používání nové slovní zásoby!
• Nechte studenty kategorizovat položky v obrazové scéně různými způsoby. Podívejte se, s jakými typy kategorií přicházejí!
• Vytvořte dvě kopie stejné obrazové scény a proveďte změny na jedné z nich. Nechte studenty najít rozdíly a vysvětlit vám je!
• Nahrajte, jak studenti mluví o tom, co vidí na obrázku, pomocí naší možnosti nahrávání.
• Budou vaši studenti pracovat ve dvojicích nebo ve skupinách? Dejte jim každému stejný obrázek a nechte je, aby během jedné minuty vytvořili seznam všech věcí, kterých si všimnou. Poté nechte studenty diskutovat o tom, co napsali na své seznamy, a všímejte si podobností a rozdílů.
• Chcete více pracovat na následujících trasách? Dejte studentům dokončenou obrazovou scénu a nechte je provést konkrétní změny ve scéně pomocí podrobných pokynů. Jak přesné jsou jejich změny?

Jak mohu dnes tyto scény použít?

Pokud byste chtěli použít některý z našich předpřipravených příkladů, jednoduše klikněte na tlačítko „zkopírovat tento scénář“. Tím se dostanete přímo k tvůrci scénáře a požádá vás, abyste svému scénáři dali název. Jakmile scénář pojmenujete, můžete provést jakékoli změny, které chcete, nebo uložit a ukončit tvůrce, pokud nechcete provádět žádné změny.

Tento scénář je nyní uložen ve vaší knihovně scénářů. Odtud můžete dělat mnoho věcí:

• Přidejte jej do úkolu jako šablonu.
• Přidejte jej do úkolu jako dokončený příklad.
• Vytiskněte si jej přímo ze Storyboard That.
• Promítněte to do třídy, pokud chcete, aby několik studentů odpovídalo na otázky o scéně.
• Stáhněte si jej jako obrázek ve vysokém rozlišení, balíček obrázků, PDF nebo dokonce prezentaci!

Často kladené otázky o obrazových scénách pro logopedii

Co je obrazová scéna pro logopedii?

Je to obrázek vytvořený učitelem, jako nástroj k zapojení žáků do konverzace, často v logopedické hodině. Konverzace mohou zahrnovat otázky, závěry, sledování pokynů, popis toho, co se děje, termíny ve slovní zásobě a mnoho dalšího.

Kdo může použít obrazové scény pro logopedii?

Krátká odpověď zní: kdokoli! I když jsou tyto scény zvláště užitečné v učebnách ENL, řeči a světových jazyků, lze je použít v jakékoli třídě pro jakoukoli věkovou skupinu!

Jak vytvořím jednoduché obrazové scény pro logopedii?

Pomocí Storyboard That je rozsáhlá sbírka umění a možnosti rozvržení, takže vytváření obrázků pro logopedii je hračka! Jednoduše vyberte rozvržení a téma, které vyhovuje potřebám vašich studentů, a přidejte, co chcete! Možnosti jsou nekonečné.