Vyhledávání
  • Vyhledávání
  • Moje Příběhy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/articles/e/chapter-souhrny


Na Storyboard That jsme přišli se spoustou zábavných způsobů, jak začlenit storyboarding do učebny po přečtení. Nicméně učitelé posílali e-maily a žádali o aktivity, se kterými se mohou studenti účastnit při čtení . Takže jsme hrdí na to, abychom představili souhrnnou kapitolu, kapitolu Recap. Je skvělé sledovat, jak se příběh rozvíjí, a nyní mohou studenti vytvářet scénář, který ukazuje, co se děje v každé kapitole, jak čte. Je to jako verze komiksu románu!



Doporučený plán výuky pro rekapitulaci kapitol

Přehled lekce

Shrnutí hrají zásadní roli při pomoci studentům porozumět důležitým dějinám a vývoji. Se souhrnnou kapitolou si studenti rozpoznají důležité postavy spolu s jejich rysy a motivacemi, zaznamenají důležité detaily nastavení a sledují rostoucí akci prostřednictvím událostí s vysokým napětím. Když si studenti představí tyto položky pro jejich rekapitulaci kapitoly, porozumí dějové čáře a často dělají kritické objevy v čtení, které povedou k hlubšímu porozumění.


Úroveň: 3-12


Normy

Ačkoli tato lekce může být použita pro více stupňů úrovně, jsou níže společné standardní základní normy pro stupně 9-10. Přečtěte si prosím vaše společné standardní standardy pro správné oblasti, které odpovídají stupni.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
  • ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Čas

Úvod: 10 minut. Aktivita pokračuje po dobu trvání románu. Přibližujeme, že každá buňka by měla trvat 10-25 minut. Časový rozsah je podle věku, úrovně čtení a složitosti textu.


Lekce specifické základní otázky

  1. Jak se dělí spiknutí znaků, událostí a akcí?
  2. Proč je důležité znát a sledovat rysy a motivace hlavní postavy?
  3. Jak se mohou studenti vyhnout zadávání událostí, nastavení a postav?

Cíle

Studenti budou schopni číst, odnést a vzpomenout si na důležité události, postavy a akce kapitoly v románu. Studenti pak budou schopni posoudit, co je pro tuto kapitolu nejdůležitější a vizuálně ji zobrazovat.


Předpoklady / mylné předpoklady studentů

Při dokončení rekapitulace kapitoly mohou studenti potřebovat od učitele vysvětlení, z čeho se skládá "recap". Od studentů by se mělo očekávat, že shrnou nejdůležitější část kapitoly, ale ne v podrobném shrnutí kapitoly. Hlavním cílem je dostat studenty k vytvoření jedné buňky pro každou kapitolu; proto musí tyto informace uchovávat stručně.


Před čtením

Předtím, než si studenti vytvoří kapitolu rekapitulaci, je dobré představit si, co se očekává. Použijte příklad Silas Marner , ukážte studentům, jak vypadá hotový produkt. Učitelé mohou také chtít provést kapitolu 1 rekapitulace pro studenty na poskytnutém pracovním listu. Alternativně se učitelé mohou rozhodnout, že společně udělají první kapitolu ve třídě.

  • Dejte studentům pracovní list o kapitolách rekapitulace, které chcete dokončit.

Během čtení

Během čtení budou studenti nadále vytvářet přehledy po každé kapitole nebo po pěti kapitolách podle pokynů učitele. Použití Storyboard That je funkce prezentace, je snadné sdílet a předvést rekapitulace kapitol, jak je vytváří student. Využití tohoto testu před testem nebo kvízem je také skvělý způsob, jak posílit události v románu.


Po přečtení

Po přečtení si žáci porovnají dokončenou práci se spolužákem. To dělá vynikající studijní příručku pro test nebo požádejte studenty o dokončení psaní na základě události z románu!


Přidat prezentaci

Chcete-li spojit tuto úlohu s prezentací, přečtěte si náš článek o tom, jak prezentovat scénář.

Šablona aktivity rekapitulace kapitoly

Jak Naučit Studenty Identifikovat Klíčové Prvky v Kapitole

1

Představit Koncept Klíčových Prvků

Vysvětlete studentům, že klíčové prvky jsou důležité součásti kapitoly, které řídí příběh nebo zprostředkovávají základní informace. Uveďte příklady klíčových prvků, jako jsou hlavní události, významné postavy, důležitá prostředí a velké konflikty.

2

Modelovat Proces

Vyberte si kapitolu z textu a modelujte proces identifikace klíčových prvků. Při čtení přemýšlejte nahlas, zvýrazňujte a diskutujte o prvcích, které považujete za klíčové pro pochopení kapitoly.

3

Řízená Praxe

Zapojte studenty do řízené praxe společným čtením kapitoly jako třídy. Zastavte se v různých bodech a požádejte studenty, aby identifikovali a prodiskutovali klíčové prvky, kterých si všimli. Poskytněte podněty a vodící otázky, které podpoří jejich myšlení a povzbudí aktivní zapojení.

4

Nezávislá Praxe

Požádejte studenty, aby si přečetli kapitolu samostatně a identifikovali klíčové prvky. Povzbuďte je, aby si dělali poznámky nebo si vytvořili grafický organizér, do kterého si své nálezy zaznamenají. Podle potřeby poskytněte zpětnou vazbu a vysvětlení.

5

Společná Diskuse

Usnadněte diskuse v malých skupinách nebo celé třídě, kde mohou studenti sdílet své identifikované klíčové prvky. Povzbuďte studenty, aby zdůvodnili své volby a zapojili se do uctivých debat o různých výkladech.

6

Odraz A Rozšíření

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad významem identifikovaných klíčových prvků pro porozumění dané kapitole. Povzbuďte je, aby vytvořili spojení mezi klíčovými prvky a většími tématy nebo sděleními textu. Poskytujte rozšiřující aktivity, jako je analýza toho, jak klíčové prvky přispívají k vývoji postavy nebo postupu v zápletce.

Často kladené otázky týkající se činnosti shrnutí kapitol

Co je to rekapitulace kapitoly?

Aktivita Shrnutí kapitol je způsob, jak mohou studenti vytvořit scénář, který ukazuje, co se stalo v každé kapitole románu, který čtou. Pomáhá studentům rozpoznat důležité postavy spolu s jejich vlastnostmi a motivací, všímat si důležitých detailů prostředí a sledovat rostoucí akci prostřednictvím událostí vysokého napětí.

Pro jaké úrovně je rekapitulace kapitoly vhodná?

Aktivitu Shrnutí kapitol lze použít pro žáky 3.–12. ročníku. Složitost textu a čas potřebný k dokončení každé buňky se však může lišit v závislosti na úrovni čtení a věku studentů.

Jak mohou učitelé použít rekapitulaci kapitoly k hodnocení učení studentů?

Učitelé mohou použít rekapitulaci kapitoly k posouzení učení studentů tím, že si prohlédnou dokončené scénáře a vyhodnotí, jak dobře studenti pochopili a zobrazili nejdůležitější události, postavy a témata románu. Kromě toho mohou učitelé použít hotové storyboardy jako studijní příručku pro testy nebo jako základ pro psaní úkolů.

Zobrazit Všechny Zdroje pro Učitele

Ceny pro Školy a Obvody

Omezený čas

Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelů na jeden rok
  • 1 hodina virtuálního PD

30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok


*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/articles/e/chapter-souhrny
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA