Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti poskytnout přehled o Martin Luther King Jr. „I Have a Dream“ řeč. Mají studenti rozebrat svůj projev do klíčových částí a ilustrovat Photos For Class nebo Storyboard That kresby ve scénáři.
Příklad I Have a Dream Přehled řeči
-
Martin Luther King Jr. začíná svůj projev odkazem na podepsání proklamace emancipace a maják naděje, že stanovený Afroameričanů. Obrázek ukazuje Emancipation proklamaci, která uvolněné otroky v roce 1863.
-
Dále se pokračuje v popisu nespravedlnost a segregaci, že afričtí Američané čelí. Obrázek ukazuje Afroameričan v zadní části policejního vozu.
-
Král říká, že toto je jen začátek, a to nebude mít žádný podklad, dokud Afroameričanů jsou považovány za rovnocenné. Muž na obrázku má na sobě demonstrantů znamení, že je povzbuzující konec segregace.
-
Dále Král požaduje, aby lidé udržují jejich důstojnost a disciplínu; nechce, aby lidé se uchylují k násilí. Obrázek ukazuje mladý muž klidně seděl v restauraci, která odmítla sloužit Afroameričany.
-
Pokračuje, aby se lidé mají víru a stiskněte tlačítko, dokud se jeho sen je realizován a příslušníky různých ras mohou žít společně v míru. Obraz je africký Američan, který i nadále modlit a mít víru v pohybu.
-
Král končí řeč kázat o všech Božích dětí po celých Spojených státech budou moci žít ve svobodné a rovné světě. Obraz použitý je fotografie Martin Luther King Jr. dodává svůj „Mám sen“ řeč v průběhu března na Washingtonu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Spiknutí | Každá z buněk představuje jinou část souhrnu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. Věty přesně shrnují každou část. | Jedna buňka je mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou dvě nebo tři buňky nefunkční. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají shrnout a nebrání porozumění. | Některé obrázky pomáhají shrnout. Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Obrázky nedávají smysl se shrnutím. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
V této činnosti budou studenti poskytnout přehled o Martin Luther King Jr. „I Have a Dream“ řeč. Mají studenti rozebrat svůj projev do klíčových částí a ilustrovat Photos For Class nebo Storyboard That kresby ve scénáři.
Příklad I Have a Dream Přehled řeči
-
Martin Luther King Jr. začíná svůj projev odkazem na podepsání proklamace emancipace a maják naděje, že stanovený Afroameričanů. Obrázek ukazuje Emancipation proklamaci, která uvolněné otroky v roce 1863.
-
Dále se pokračuje v popisu nespravedlnost a segregaci, že afričtí Američané čelí. Obrázek ukazuje Afroameričan v zadní části policejního vozu.
-
Král říká, že toto je jen začátek, a to nebude mít žádný podklad, dokud Afroameričanů jsou považovány za rovnocenné. Muž na obrázku má na sobě demonstrantů znamení, že je povzbuzující konec segregace.
-
Dále Král požaduje, aby lidé udržují jejich důstojnost a disciplínu; nechce, aby lidé se uchylují k násilí. Obrázek ukazuje mladý muž klidně seděl v restauraci, která odmítla sloužit Afroameričany.
-
Pokračuje, aby se lidé mají víru a stiskněte tlačítko, dokud se jeho sen je realizován a příslušníky různých ras mohou žít společně v míru. Obraz je africký Američan, který i nadále modlit a mít víru v pohybu.
-
Král končí řeč kázat o všech Božích dětí po celých Spojených státech budou moci žít ve svobodné a rovné světě. Obraz použitý je fotografie Martin Luther King Jr. dodává svůj „Mám sen“ řeč v průběhu března na Washingtonu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Spiknutí | Každá z buněk představuje jinou část souhrnu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. Věty přesně shrnují každou část. | Jedna buňka je mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou dvě nebo tři buňky nefunkční. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají shrnout a nebrání porozumění. | Některé obrázky pomáhají shrnout. Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Obrázky nedávají smysl se shrnutím. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Jak Používat Hraní Rolí k Výuce Prozkoumávání Ústředních Myšlenek v „I Have a Dream“
Úvod do Řeči a Hraní Rolí
Začněte úvodem ke knize Martina Luthera Kinga Jr. „I Have a Dream“ a zdůrazněte její historický význam a kontext, ve kterém byla přednesena. Diskutujte o konceptu hraní rolí a vysvětlete, jak bude použit k prozkoumání ústředních myšlenek řeči. Načrtněte cíle aktivity hraní rolí s důrazem na pochopení klíčových sdělení a témat řeči.
Výběr Sekcí a Přiřazení Rolí
Rozdělte řeč na části, z nichž každá představuje ústřední myšlenku nebo téma. Přidělte různé sekce malým skupinám nebo dvojicím studentů. Každá skupina je zodpovědná za pochopení obsahu své sekce a ústřední myšlenky, kterou sděluje. Vysvětlete, že tuto sekci budou hrát roli a přivádět slova a myšlenky k životu. Povzbuďte je, aby přemýšleli o tónu, emocích a důrazu, aby bylo poselství přesné.
Příprava na Role-Play
Dejte studentům čas, aby se připravili na hraní rolí. Měli by si přečíst a diskutovat o své části ve svých skupinách, aby se ujistili, že rozumí významu a významu slov. Povzbuďte je, aby si procvičili hraní rolí a zaměřte se na to, jak pronesou řeč, aby efektivně sdělili její ústřední myšlenku. Poskytněte jim vedení a podporu, pomozte jim interpretovat řeč a plánovat jejich vystoupení.
Vedení Role-play a Reflexivní Diskuse
Uspořádejte relaci, kde každá skupina předvede svou roli v přidělené části projevu. Po každém představení uspořádejte krátkou diskuzi a vybídněte účinkující, aby vysvětlili ústřední myšlenku své sekce a jak se ji rozhodli zprostředkovat. Vyžádejte si zpětnou vazbu od ostatních studentů o tom, co se z každého vystoupení naučili a jak to prohloubilo jejich porozumění ústředním myšlenkám řeči.
Často kladené otázky o ústředních myšlenkách v „I Have a Dream“
Jaká jsou hlavní témata „I Have a Dream“?
Primárními tématy projevu Martina Luthera Kinga Jr. „I Have a Dream“ jsou rasová rovnost, spravedlnost a konec segregace. King živě popisuje boje a nespravedlnosti, kterým čelí Afroameričané, a vyzývá k ukončení rasismu a naplnění slibů svobody a rovnosti stanovených v americké ústavě a deklaraci nezávislosti. Dalším ústředním tématem je síla snů a naděje. King vyjadřuje svou vizi budoucnosti, kde lidé všech ras mohou žít společně v harmonii a vzájemném respektu. Tento optimistický výhled je postaven vedle chmurné reality rasové diskriminace a slouží jako silná výzva k akci pro změnu a pokrok.
Jak King řeší problém nenásilného protestu v „I Have a Dream“?
V „I Have a Dream“ Martin Luther King Jr. zdůrazňuje důležitost nenásilného protestu jako prostředku k dosažení cílů v oblasti občanských práv. Prosazuje pokojné demonstrace a občanskou neposlušnost jako nástroje společenské změny, které jsou v souladu s jeho širší filozofií a strategií v rámci Hnutí za občanská práva. King zdůrazňuje morální vysokou úroveň nenásilného odporu a naznačuje, že je to mocný a účinný způsob, jak čelit nespravedlnosti a nerovnosti. Uznává výzvy a frustrace hnutí, ale trvá na tom, že nenásilné akce povedou ke smysluplným a trvalým změnám ve společnosti.
Jak King používá kontrasty a srovnání v řeči, aby zdůraznil rasové rozdíly?
V celém projevu King používá kontrasty a srovnání, aby upozornil na rasové rozdíly v Americe. Staví vedle sebe ideály svobody a demokracie slíbené všem Američanům s tvrdou realitou segregace a diskriminace, které Afroameričané čelí. King například staví do protikladu dezolátní stav života Afroameričanů se snem o rovnosti a bratrství. Tyto kontrasty slouží ke zdůraznění propasti mezi americkým ideálem a žitou zkušeností černých Američanů. Zdůrazněním těchto rozdílů King zdůrazňuje naléhavost Hnutí za občanská práva a potřebu okamžité akce k překlenutí této mezery.
Více Storyboard That Aktivity
Mám sen
- Boycott and picketing of downtown stores: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activists arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil Rights March on Washington, D.C. [Dr. Martin Luther King, Jr. speaking.], 08/28/1963. • The U.S. National Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Emancipation Proclamation, 01/01/1863 (Page 1 of 5) • The U.S. National Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Praying Hands • philwarren • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sit-in at Woolworth's lunch counter: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
