Vyhledávání
  • Vyhledávání
  • Moje Příběhy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/král-lear-od-williama-shakespeara/motiv-motivu-symbolů
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Rubrika
Přehled Aktivity Accordion Arrow

Přehled Aktivity


Motivy, symboly a motivy ožívají, když používáte scénář. V této činnosti studenti identifikují témata a symboly z hry a podporují jejich volbu s detaily z textu.


Témata krále Leara hledat a diskutovat

Bláznovství a manipulace

Královi Learovi i Gloucesterovi je hloupý, že v jejich spěchu věří svým podvodným dětem, což jim umožňuje snadno manipulovat. Learovy dcery ho manipulují slovy, aby ho uvěřili, že si zaslouží kus království. Cordelia, protože se odmítla účastnit takového triviálního cvičení, je Lear vyloučena a vyhnaná, protože byl příliš hloupý, když viděl upřímnost tím, že se odmítl potlačit jeho lichocení. Království Lear dovoluje tento bod domů, a dovoluje Bládě, aby byl jedním z jeho nejbližších důvěrníků a spojenců během svého boje, a blázen nepřetržitě připomíná krámu za jeho pošetilost. Gloucester je oklamán Edmundem s falešným dopisem od Edgara a imaginárním mečem a ranou, kterou Edmund vystupuje. Jeho odmítnutí následovat jeho instinkty ho vede k tomu, aby věřil tomu zlému synovi.


Morální instrukce pro šlechtu

Shakespeare je známý tím, že využívá své hry k poslání významných morálků nebo varování monarchii ve zpomalených cestách. Král Lear dodává dvě významné morální pokyny pro šlechtu, které stojí za zmínku. Král Lear, když je v bouři, si to myslí jako král, nikdy si neuvědomil, jak těžce chudý lidé rozumí. Navrhuje, aby šlechta vyšla ven a dozvěděla se, co je to "blázen", a pak se podělte o své bohatství, aby vytvořili "spravedlivější" svět. Druhá instance morální výuky přichází, když Gloucester zaplatí "Tomovi" za to, že ho vzal na okraj "útesu". Řekl Tomovi, že bohatý člověk by měl pocítit smutek a utrpení, aby byl nucen rozdělovat své "nadbytečné bohatství" každý člověk má dost bohatství.


Důsledky chamtivosti

Zatímco se původně zdá, že všechny hezké postavy skončí naposledy, Goneril, Regan, Cornwall, Oswald a Edmund se setkávají s nejvíce předčasnými úmrtí v důsledku jejich snahy o sílu a bohatství. Goneril, Regan a Cornwallova touha po moci odhalí jejich absolutní krutost, kterou směřují na King Lear a Gloucester. Edmundova chamtivost za otcovo dědictví odhaluje jeho opovržlivou zradu svého jediného bratra. Oswaldovy činy jdou nad rámec toho, že pouze dodržují příkazy svého pána: vidí příležitost k zadržení Gloucestera a na oplátku vidí mnoho vyznamenání a vděků a eskalace postavení v domě, jakmile se Goneril stane královnou.


Smíření a vykoupení

Zatímco Lear a Gloucester dovolují, aby se jejich chyby dostaly do cesty jejich důvodu a udělaly vážnou chybu při rozhodování, kterým dětem věří, jsou nakonec schopni se smířit s Cordelií a Edgarem a najít jim odpuštění. Toto vykoupení za své hříchy od dvou velmi nesebeckých charakterů nezbavuje jejich vinu a smutek, ale poskytuje opravu jejich chyb předtím, než zemřou.



Král Lear motivy a symboly hledat a diskutovat

Lear a Gloucesterova slepota

Obě Král Lear a hrabě z Gloucestera zažívají metaforickou slepotu, díky níž postrádají zřejmou oddanost a lásku svých upřímných dětí ve prospěch lichotky a lží svých ostatních dětí. Tato slepota nakonec vede k jejich zkáze a jejich smrti. Oba muži jsou také slepí ke skutečné identitě Kent a Edgar. Gloucester trpí fyzickou slepotou i v rukou Cornwallu, který zároveň odhaluje Gloucesterovi chybu v důvěře Edmundovi. Gloucester se nechá bez fyzického pohledu bloudit, ale skutečně vidí poprvé chybu svého rozhodnutí.


Bouře

V přesném čase, kdy král Lear uvědomí skutečnou povahu svých dcer Goneril a Regan, spolu s jeho chybou vyděsit Cordelii, se začíná bouřit velká bouře. Odráží jeho vnitřní nepokoje spolu s nerovnováhou moci ve Velkém řetězci bytí. Jiné postavy poznamenávají, že je to jedna z nejhorších bouří, které kdy byli svědky, což dále zdůvodňuje myšlenku, že protože koruna je v krizi, nebesa se bouřlivě vzbouří.


Převleky

Jak Edgar, tak i Kent musí využívat maskování, aby se skryli v jasném pohledu, když dokončili své cíle. Kentovi chce zachovat krásu rozumu a království a chránit ho před jeho zlými dcerami. Zakrývá se a stává se věrným služebníkem královy, zatímco udržuje otevřenou linku komunikace s Cordelií. Podobně se Edgar musí přestrojit jako žebrák, aby unikl otcově hněvu způsobenému Edmundem. Udržuje svůj převlek, dokud nebude schopen porazit Edmunda ve správném boji, i když jeho odhalení jeho totožnosti jeho otci způsobí, že zemře na zármutek a radost.


Klasické kultury

Během hry se postavy odkazují na různé řecké a římské bohy a myšlenky. Král Lear často volá k bohům za trpělivost nebo v hněvu, a všude se hraje Apollo, Jupiter, Jove, Juno a Cupid. Edgar, jako "Tom" odkazuje na Nero. Král Lear nazývá Edgar "řeckým filozofem" a shledává příbuzenskou vztah s Edgarem, který se ve třetí osobě proháněl jako "Tom", protože samotný Lear začíná pronikat do určitého druhu šíleného šílenství.



Šablona a Pokyny pro Třídu Accordion Arrow

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Pokyny pro studenty

Vytvořte storyboard, který identifikuje opakující se témata v King Lear . Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.


  1. Určete téma (y) od King Lear, kterou chcete zahrnout, a nahraďte text "Téma 1".
  2. Vytvořte obrázek pro příklady, které představují tento motiv.
  3. Napište popis každého z příkladů.

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Motivy, symboly a motivy (stupně 9-12)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se motivy, symboly a / nebo motivy v příběhu. Ilustrují příklady každého a napsat krátký popis, který vysvětluje na příkladu jeho význam.
Dovedný Rozvíjejících Začátek Potřebuje Zlepšení
Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y)
Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, ​​na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu.
Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné.
Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné.
Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny.
Příklady a Popisy
Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh.
Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre.
Vylíčení
Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén.
Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén.
English Konvence
Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu.
Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci.


Přehled Aktivity


Motivy, symboly a motivy ožívají, když používáte scénář. V této činnosti studenti identifikují témata a symboly z hry a podporují jejich volbu s detaily z textu.


Témata krále Leara hledat a diskutovat

Bláznovství a manipulace

Královi Learovi i Gloucesterovi je hloupý, že v jejich spěchu věří svým podvodným dětem, což jim umožňuje snadno manipulovat. Learovy dcery ho manipulují slovy, aby ho uvěřili, že si zaslouží kus království. Cordelia, protože se odmítla účastnit takového triviálního cvičení, je Lear vyloučena a vyhnaná, protože byl příliš hloupý, když viděl upřímnost tím, že se odmítl potlačit jeho lichocení. Království Lear dovoluje tento bod domů, a dovoluje Bládě, aby byl jedním z jeho nejbližších důvěrníků a spojenců během svého boje, a blázen nepřetržitě připomíná krámu za jeho pošetilost. Gloucester je oklamán Edmundem s falešným dopisem od Edgara a imaginárním mečem a ranou, kterou Edmund vystupuje. Jeho odmítnutí následovat jeho instinkty ho vede k tomu, aby věřil tomu zlému synovi.


Morální instrukce pro šlechtu

Shakespeare je známý tím, že využívá své hry k poslání významných morálků nebo varování monarchii ve zpomalených cestách. Král Lear dodává dvě významné morální pokyny pro šlechtu, které stojí za zmínku. Král Lear, když je v bouři, si to myslí jako král, nikdy si neuvědomil, jak těžce chudý lidé rozumí. Navrhuje, aby šlechta vyšla ven a dozvěděla se, co je to "blázen", a pak se podělte o své bohatství, aby vytvořili "spravedlivější" svět. Druhá instance morální výuky přichází, když Gloucester zaplatí "Tomovi" za to, že ho vzal na okraj "útesu". Řekl Tomovi, že bohatý člověk by měl pocítit smutek a utrpení, aby byl nucen rozdělovat své "nadbytečné bohatství" každý člověk má dost bohatství.


Důsledky chamtivosti

Zatímco se původně zdá, že všechny hezké postavy skončí naposledy, Goneril, Regan, Cornwall, Oswald a Edmund se setkávají s nejvíce předčasnými úmrtí v důsledku jejich snahy o sílu a bohatství. Goneril, Regan a Cornwallova touha po moci odhalí jejich absolutní krutost, kterou směřují na King Lear a Gloucester. Edmundova chamtivost za otcovo dědictví odhaluje jeho opovržlivou zradu svého jediného bratra. Oswaldovy činy jdou nad rámec toho, že pouze dodržují příkazy svého pána: vidí příležitost k zadržení Gloucestera a na oplátku vidí mnoho vyznamenání a vděků a eskalace postavení v domě, jakmile se Goneril stane královnou.


Smíření a vykoupení

Zatímco Lear a Gloucester dovolují, aby se jejich chyby dostaly do cesty jejich důvodu a udělaly vážnou chybu při rozhodování, kterým dětem věří, jsou nakonec schopni se smířit s Cordelií a Edgarem a najít jim odpuštění. Toto vykoupení za své hříchy od dvou velmi nesebeckých charakterů nezbavuje jejich vinu a smutek, ale poskytuje opravu jejich chyb předtím, než zemřou.



Král Lear motivy a symboly hledat a diskutovat

Lear a Gloucesterova slepota

Obě Král Lear a hrabě z Gloucestera zažívají metaforickou slepotu, díky níž postrádají zřejmou oddanost a lásku svých upřímných dětí ve prospěch lichotky a lží svých ostatních dětí. Tato slepota nakonec vede k jejich zkáze a jejich smrti. Oba muži jsou také slepí ke skutečné identitě Kent a Edgar. Gloucester trpí fyzickou slepotou i v rukou Cornwallu, který zároveň odhaluje Gloucesterovi chybu v důvěře Edmundovi. Gloucester se nechá bez fyzického pohledu bloudit, ale skutečně vidí poprvé chybu svého rozhodnutí.


Bouře

V přesném čase, kdy král Lear uvědomí skutečnou povahu svých dcer Goneril a Regan, spolu s jeho chybou vyděsit Cordelii, se začíná bouřit velká bouře. Odráží jeho vnitřní nepokoje spolu s nerovnováhou moci ve Velkém řetězci bytí. Jiné postavy poznamenávají, že je to jedna z nejhorších bouří, které kdy byli svědky, což dále zdůvodňuje myšlenku, že protože koruna je v krizi, nebesa se bouřlivě vzbouří.


Převleky

Jak Edgar, tak i Kent musí využívat maskování, aby se skryli v jasném pohledu, když dokončili své cíle. Kentovi chce zachovat krásu rozumu a království a chránit ho před jeho zlými dcerami. Zakrývá se a stává se věrným služebníkem královy, zatímco udržuje otevřenou linku komunikace s Cordelií. Podobně se Edgar musí přestrojit jako žebrák, aby unikl otcově hněvu způsobenému Edmundem. Udržuje svůj převlek, dokud nebude schopen porazit Edmunda ve správném boji, i když jeho odhalení jeho totožnosti jeho otci způsobí, že zemře na zármutek a radost.


Klasické kultury

Během hry se postavy odkazují na různé řecké a římské bohy a myšlenky. Král Lear často volá k bohům za trpělivost nebo v hněvu, a všude se hraje Apollo, Jupiter, Jove, Juno a Cupid. Edgar, jako "Tom" odkazuje na Nero. Král Lear nazývá Edgar "řeckým filozofem" a shledává příbuzenskou vztah s Edgarem, který se ve třetí osobě proháněl jako "Tom", protože samotný Lear začíná pronikat do určitého druhu šíleného šílenství.



Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Pokyny pro studenty

Vytvořte storyboard, který identifikuje opakující se témata v King Lear . Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.


  1. Určete téma (y) od King Lear, kterou chcete zahrnout, a nahraďte text "Téma 1".
  2. Vytvořte obrázek pro příklady, které představují tento motiv.
  3. Napište popis každého z příkladů.

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Motivy, symboly a motivy (stupně 9-12)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se motivy, symboly a / nebo motivy v příběhu. Ilustrují příklady každého a napsat krátký popis, který vysvětluje na příkladu jeho význam.
Dovedný Rozvíjejících Začátek Potřebuje Zlepšení
Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y)
Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, ​​na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu.
Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné.
Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné.
Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny.
Příklady a Popisy
Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh.
Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre.
Vylíčení
Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén.
Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén.
English Konvence
Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu.
Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci.





Ceny pro Školy a Obvody

Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelů na jeden rok
  • 1 hodina virtuálního PD

30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok


*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/král-lear-od-williama-shakespeara/motiv-motivu-symbolů
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA