Přehled Aktivity
Běžnou činnost pro studenty je vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak naučit částí spiknutí, ale k posílení významných událostí a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář, který zachycuje pojetí narativní oblouk v příběhu tím, že vytvoří scénář šest buněk, která obsahuje hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad "Mladý Goodman Brown" Plot Diagram
Expozice
Příběh začíná, když Goodman se musí rozloučit se svou ženou, víra, jít na pochůzce. Víra říká Brown, že není příjemné pobývá sama a přál si, že nepůjde.
Major Podněcovat Conflict
Hnědé listy bez udání účelu cesty, ale čtenář z toho vyvozuje, že důvod souvisí s tmavými záležitostí. Na své cestě se setkává s ďáblem, který se pokouší ho nalákat.
rostoucí Action
Přes četné přesvědčivých taktiky, Brown odmítá ďábla; dokud si myslí, že slyší Faith výkřik. Zaměstnávat ďáblova, Brown je transportován do lesa obřadu ďáblovy.
Climax
Při ceremoniálu oheň svítí tváře dobrých zbožných lidí ve své komunitě: Deacon Gookin, Goody Cloyse a další. Najednou si uvědomí, že víra je mezi nimi. Když se řekne jí odolat ďáblu a hledat k nebi, že je přepravováno zpět lesem sama.
padající Action
Druhý den ráno, Brown se vrátí do vesnice, nevědomý, jestli to, co zažil skutečné nebo sen. Vidí stejné členy komunity, které byly u ohně a vykřikne hanobení jim špatnosti.
Rozlišení
Po zbytek svého života, když se změní, věřit nikomu, zvláště ne jeho manželka, Faith.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „Mladý Goodman Brown“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Běžnou činnost pro studenty je vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak naučit částí spiknutí, ale k posílení významných událostí a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář, který zachycuje pojetí narativní oblouk v příběhu tím, že vytvoří scénář šest buněk, která obsahuje hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad "Mladý Goodman Brown" Plot Diagram
Expozice
Příběh začíná, když Goodman se musí rozloučit se svou ženou, víra, jít na pochůzce. Víra říká Brown, že není příjemné pobývá sama a přál si, že nepůjde.
Major Podněcovat Conflict
Hnědé listy bez udání účelu cesty, ale čtenář z toho vyvozuje, že důvod souvisí s tmavými záležitostí. Na své cestě se setkává s ďáblem, který se pokouší ho nalákat.
rostoucí Action
Přes četné přesvědčivých taktiky, Brown odmítá ďábla; dokud si myslí, že slyší Faith výkřik. Zaměstnávat ďáblova, Brown je transportován do lesa obřadu ďáblovy.
Climax
Při ceremoniálu oheň svítí tváře dobrých zbožných lidí ve své komunitě: Deacon Gookin, Goody Cloyse a další. Najednou si uvědomí, že víra je mezi nimi. Když se řekne jí odolat ďáblu a hledat k nebi, že je přepravováno zpět lesem sama.
padající Action
Druhý den ráno, Brown se vrátí do vesnice, nevědomý, jestli to, co zažil skutečné nebo sen. Vidí stejné členy komunity, které byly u ohně a vykřikne hanobení jim špatnosti.
Rozlišení
Po zbytek svého života, když se změní, věřit nikomu, zvláště ne jeho manželka, Faith.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „Mladý Goodman Brown“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Více Storyboard That Aktivity
Mladý Goodman Brown
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
