Přehled Aktivity
Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty je prostřednictvím vytvoření storyboardy, která se dotazuje své studenty, aby si tón, Word Choice, snímky, styl a téma. Tato činnost se nazývá TWIST (zkratka pro výše uvedené literární prvky). Ve TWIST studenti zaměří na konkrétní odstavce nebo několika stran hledat hlouběji v pravém významu tohoto autora.
Pomocí libovolného odstavec „Mladý Goodman Brown“, studenti zkoumat, popsat, vysvětlit, a nastínit, co se bude dít v příběhu a zároveň získat dobrou představu o tónu příběhu.
TWIST Příklad „Mladý Goodman Browna“
„Zatímco se stále hleděl vzhůru do hlubokého oblouku na obloze a že zvedl ruce, aby se modlili, oblak, i když nefouká míchal, přeběhla zenitu a schoval zjasňující hvězdy. Modrá obloha byla stále viditelné, s výjimkou přímo nad hlavou, kde se tato černá hmota mraku se zametání rychle k severu. Nahoře ve vzduchu, jako by se z hlubin oblaku přišel zmatený a pochybné zvuk hlasů. Jakmile posluchač se domníval, že by mohl rozlišit akcenty měst-lidu jeho vlastní, muži a ženami, a to jak zbožných a bezbožných, z nichž mnozí se setkal u stolu Páně, a viděl jiné nepokoje v taverně. V příštím okamžiku tak nejasný byly zvuky, pochyboval, jestli slyšel toliko šumění starého lesa, šeptají bez větru. Pak přišla silnější vlnu těchto známých tónů, slyšel každý den na slunci v obci Salem, ale nikdy ne až teď z oblaku noci Byl tam jeden hlas mladé ženy, pronášet bědování, ale s nejistým smutku a zapřísahávajícím pro některé upřednostňují, který snad, že by ji truchlit za získání; a všechny neviditelné množství, oba světci a hříšníky, zdálo se, že ji podpoří kupředu.“
| T |
TÓN | Zmatený a Zmatený: Mladý Goodman Brown je zmatený a nevěřícně. Jeho víra je testován, když je hodil do kruhu ďáblovy a vidí tolik členové jeho komunity, která kdysi věřil byl zbožný. |
|---|---|---|
| W |
WORD CHOICE | Hid, oblačnosti, černá hmota, zmatený, pochybné, nezřetelný, šelesty, šepot |
| já |
obraznost | „... on ... se zvedl ruce, aby se modlili, oblak, i když nefouká míchal, přeběhla zenitu a schoval zjasňující hvězdy. Modrá obloha byla stále viditelné, s výjimkou přímo nad hlavou, kde se tato černá hmota mraku se zametání rychle na sever.“ |
| S |
STYL | Vypravěč používá zvláštní metafor a metafory ve svém popisu pro ilustraci zlu kolem sebe. I když hledal Boha, tam byly doslovné překážky, které mu bránilo dobra. |
| T |
TÉMA | Vypravěč mluví ze tmy, která ho obklopuje jako fyzická závoj z dobra. Tmy, pochybnost, a ze strachu, že zkušenosti jsou jasně dílem ďábla. Hlavním tématem je ztráta nevinnosti. Jak on se dívá kolem sebe na členy komunity, a dokonce i na jeho vlastní manželka si uvědomuje, že jeho víra byla rozbila. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu kroucením výběru z „Mladý Goodman Brown“. Nezapomeňte, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, styl, téma.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TWIST.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWIST je důkladně a promyšleně analyzovány. Tón (y) je / jsou správně označeny a vysvětleny a jsou podporovány důkazy. Výběr slov používá zdravý vzorek slov z výpisu, které jsou načteny s konotací, asociacemi nebo emocionální dopad. Zvolené obrazy upozorní na smyslové vjemy vytvořené spisovatelem a ukazuje postoj autora nebo vyvolává určitou reakci ze čtečky. Autorova stylu je diskutována z hlediska obrazného jazyka, pohledu literárních technik, interpunkce, atd Téma určená reportáže smyslu průchodu a nabízí možnost nahlédnout, a to je podporováno důkazy z textu. | Většina aspektů TWIST jsou pečlivě a promyšleně analyzovány. V diskusi o aspekty, může student zapomněli klíčový důkaz, nebo mohou být jasné, ve své analýze. Student prokazuje základní znalosti o každé z částí zkratkou, ale může jich netýká zcela na vybrané pasáže. | Většina aspektů TWIST jsou opatřeny základním důkazech a citacemi z chodby. Student může být schopen správně identifikovat prvky, ale není možné je zcela vysvětlit ani prozrazovat vhled. Diskuse je primitivní a / nebo se může zdát spěchal. | Některé aspekty TWIST chybí nebo jsou příliš omezená na skóre, nebo většinu aspektů TWIST jsou nesprávné. Student dělá žádný pokus odhalit vhled do své analýzy. |
| Vyobrazení | Vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, ale jsou minimální. Mohou existovat určité nepřesnosti či důkaz toho, že student odchýlili od úkolu. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Některé z vyobrazení každého aspektu TWIST jsou nepřesné, chybějící nebo příliš omezené na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty je prostřednictvím vytvoření storyboardy, která se dotazuje své studenty, aby si tón, Word Choice, snímky, styl a téma. Tato činnost se nazývá TWIST (zkratka pro výše uvedené literární prvky). Ve TWIST studenti zaměří na konkrétní odstavce nebo několika stran hledat hlouběji v pravém významu tohoto autora.
Pomocí libovolného odstavec „Mladý Goodman Brown“, studenti zkoumat, popsat, vysvětlit, a nastínit, co se bude dít v příběhu a zároveň získat dobrou představu o tónu příběhu.
TWIST Příklad „Mladý Goodman Browna“
„Zatímco se stále hleděl vzhůru do hlubokého oblouku na obloze a že zvedl ruce, aby se modlili, oblak, i když nefouká míchal, přeběhla zenitu a schoval zjasňující hvězdy. Modrá obloha byla stále viditelné, s výjimkou přímo nad hlavou, kde se tato černá hmota mraku se zametání rychle k severu. Nahoře ve vzduchu, jako by se z hlubin oblaku přišel zmatený a pochybné zvuk hlasů. Jakmile posluchač se domníval, že by mohl rozlišit akcenty měst-lidu jeho vlastní, muži a ženami, a to jak zbožných a bezbožných, z nichž mnozí se setkal u stolu Páně, a viděl jiné nepokoje v taverně. V příštím okamžiku tak nejasný byly zvuky, pochyboval, jestli slyšel toliko šumění starého lesa, šeptají bez větru. Pak přišla silnější vlnu těchto známých tónů, slyšel každý den na slunci v obci Salem, ale nikdy ne až teď z oblaku noci Byl tam jeden hlas mladé ženy, pronášet bědování, ale s nejistým smutku a zapřísahávajícím pro některé upřednostňují, který snad, že by ji truchlit za získání; a všechny neviditelné množství, oba světci a hříšníky, zdálo se, že ji podpoří kupředu.“
| T |
TÓN | Zmatený a Zmatený: Mladý Goodman Brown je zmatený a nevěřícně. Jeho víra je testován, když je hodil do kruhu ďáblovy a vidí tolik členové jeho komunity, která kdysi věřil byl zbožný. |
|---|---|---|
| W |
WORD CHOICE | Hid, oblačnosti, černá hmota, zmatený, pochybné, nezřetelný, šelesty, šepot |
| já |
obraznost | „... on ... se zvedl ruce, aby se modlili, oblak, i když nefouká míchal, přeběhla zenitu a schoval zjasňující hvězdy. Modrá obloha byla stále viditelné, s výjimkou přímo nad hlavou, kde se tato černá hmota mraku se zametání rychle na sever.“ |
| S |
STYL | Vypravěč používá zvláštní metafor a metafory ve svém popisu pro ilustraci zlu kolem sebe. I když hledal Boha, tam byly doslovné překážky, které mu bránilo dobra. |
| T |
TÉMA | Vypravěč mluví ze tmy, která ho obklopuje jako fyzická závoj z dobra. Tmy, pochybnost, a ze strachu, že zkušenosti jsou jasně dílem ďábla. Hlavním tématem je ztráta nevinnosti. Jak on se dívá kolem sebe na členy komunity, a dokonce i na jeho vlastní manželka si uvědomuje, že jeho víra byla rozbila. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu kroucením výběru z „Mladý Goodman Brown“. Nezapomeňte, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, styl, téma.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TWIST.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 27 Points | Začátek 22 Points | Zkus to Znovu 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analýza TWIST | Každý aspekt TWIST je důkladně a promyšleně analyzovány. Tón (y) je / jsou správně označeny a vysvětleny a jsou podporovány důkazy. Výběr slov používá zdravý vzorek slov z výpisu, které jsou načteny s konotací, asociacemi nebo emocionální dopad. Zvolené obrazy upozorní na smyslové vjemy vytvořené spisovatelem a ukazuje postoj autora nebo vyvolává určitou reakci ze čtečky. Autorova stylu je diskutována z hlediska obrazného jazyka, pohledu literárních technik, interpunkce, atd Téma určená reportáže smyslu průchodu a nabízí možnost nahlédnout, a to je podporováno důkazy z textu. | Většina aspektů TWIST jsou pečlivě a promyšleně analyzovány. V diskusi o aspekty, může student zapomněli klíčový důkaz, nebo mohou být jasné, ve své analýze. Student prokazuje základní znalosti o každé z částí zkratkou, ale může jich netýká zcela na vybrané pasáže. | Většina aspektů TWIST jsou opatřeny základním důkazech a citacemi z chodby. Student může být schopen správně identifikovat prvky, ale není možné je zcela vysvětlit ani prozrazovat vhled. Diskuse je primitivní a / nebo se může zdát spěchal. | Některé aspekty TWIST chybí nebo jsou příliš omezená na skóre, nebo většinu aspektů TWIST jsou nesprávné. Student dělá žádný pokus odhalit vhled do své analýzy. |
| Vyobrazení | Vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, nebo poskytují zajímavý, kreativní, nebo zasvěcené vizuální interpretaci prvku v průchodu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění. | Většina vyobrazení každého aspektu TWIST jsou přesné k průchodu, ale jsou minimální. Mohou existovat určité nepřesnosti či důkaz toho, že student odchýlili od úkolu. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí. | Některé z vyobrazení každého aspektu TWIST jsou nepřesné, chybějící nebo příliš omezené na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury. | Nápady jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury. | Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury. |
Více Storyboard That Aktivity
Mladý Goodman Brown
![Mladý Goodman Brown Nathaniel Hawthorne - "Young Goodman Brown" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4105535/cell-col-0-row-1-w400.png "Mladý Goodman Brown Nathaniel Hawthorne - "Young Goodman Brown" Plot Diagram")
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
