![Literární konflikt v "Fotografování slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/cs-examples/literarni-konflikt-v--fotografovani-slona-.png "Literární konflikt v "Fotografování slona"")
Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů.
Studenti vytvářejí scénáře, které ukazují příčinu a následek různých typů konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárních konfliktů ve „Zastřelení slona“
ČLOVĚK vs. JÁ
Vypravěč je v rozporu s jeho hrdostí a svědomím ohledně toho, zda slona zastřelit či nikoli. Sloní „nutnost“ pominula a nyní je mírumilovný; bylo by relativně snadné ho sledovat, dokud se mahout nevrátí. Dav za vypravěčem, který na něj čeká, aby ukázal svůj sval jako policista, ho však vyděsil, že se mu budou smát, pokud prostě odejde nebo se nechá slonem zabít.
Člověk vs. PŘÍRODA
Slon v „moštu“ (špalda musth) je ve stavu zvýšené agresivity u mladých sloních samců. Je známo, že sloni v mustu násilně útočí na další slony, jiná zvířata a lidi, kteří jim překážejí. Slon v příběhu již srazil boudu, zabil krávu, srazil popelářský vůz a sežral zásoby ze stánků s ovocem. Když zabije drávidského kuli, jeho agresivita dosáhla svého vrcholu.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Vypravěč je policistou okupačního britského vedení, ale ocitá se v empatii a v soužení s útrapami utlačovaných Burmanů. Nenávidí svou práci a nesnáší strašlivou stránku špinavé práce Impéria. Svou víru si však musí nechat pro sebe, přestože také nenávidí způsob, jakým se k němu Burmanové chovají kvůli pozici, kterou zastává.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje nejméně tři formy literárního konfliktu v "Fotografování slona".
- Identifikujte konflikty v "Fotografování slona".
- Kategorizujte každý konflikt jako znak vs. charakter, znak vs. já, znak vs. společnost, charakter vs. příroda nebo znak vs. technika .
- Illustujte konflikty v buňkách pomocí znaků z příběhu.
- Napište krátký popis konfliktu pod buňku.
- Uložte a odešlete zadání.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů.
Studenti vytvářejí scénáře, které ukazují příčinu a následek různých typů konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárních konfliktů ve „Zastřelení slona“
ČLOVĚK vs. JÁ
Vypravěč je v rozporu s jeho hrdostí a svědomím ohledně toho, zda slona zastřelit či nikoli. Sloní „nutnost“ pominula a nyní je mírumilovný; bylo by relativně snadné ho sledovat, dokud se mahout nevrátí. Dav za vypravěčem, který na něj čeká, aby ukázal svůj sval jako policista, ho však vyděsil, že se mu budou smát, pokud prostě odejde nebo se nechá slonem zabít.
Člověk vs. PŘÍRODA
Slon v „moštu“ (špalda musth) je ve stavu zvýšené agresivity u mladých sloních samců. Je známo, že sloni v mustu násilně útočí na další slony, jiná zvířata a lidi, kteří jim překážejí. Slon v příběhu již srazil boudu, zabil krávu, srazil popelářský vůz a sežral zásoby ze stánků s ovocem. Když zabije drávidského kuli, jeho agresivita dosáhla svého vrcholu.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Vypravěč je policistou okupačního britského vedení, ale ocitá se v empatii a v soužení s útrapami utlačovaných Burmanů. Nenávidí svou práci a nesnáší strašlivou stránku špinavé práce Impéria. Svou víru si však musí nechat pro sebe, přestože také nenávidí způsob, jakým se k němu Burmanové chovají kvůli pozici, kterou zastává.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje nejméně tři formy literárního konfliktu v "Fotografování slona".
- Identifikujte konflikty v "Fotografování slona".
- Kategorizujte každý konflikt jako znak vs. charakter, znak vs. já, znak vs. společnost, charakter vs. příroda nebo znak vs. technika .
- Illustujte konflikty v buňkách pomocí znaků z příběhu.
- Napište krátký popis konfliktu pod buňku.
- Uložte a odešlete zadání.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Více Storyboard That Aktivity
Fotografování Slona
![Střelba slona od George Orwella - shrnutí "Střelba slona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4468780/cell-col-2-row-0-w400.png "Střelba slona od George Orwella - shrnutí "Střelba slona"")
![Střelba slona George Orwell - "Střelba slona" Slovníček](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469278/cell-col-0-row-0-w400.png "Střelba slona George Orwell - "Střelba slona" Slovníček")
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
