Přehled Aktivity
Dobrým způsobem, jak pomoci svým studentům pochopit knihu jako celek je nechat shrnout jednotlivé kapitoly jako první. Vytvoření souhrnné scénáře pro každou kapitolu pomůže studentům určit význam a vizualizovat kapitolu explicitně. Potom, jako třída, nebo ve skupinách, studenti mohou rozhodnout o celkovém shrnutí knihy, a jak si myslí, že znaky a pozemku se vyvinul.
V této činnosti budou studenti pracovat samostatně nebo ve skupinách. Každá skupina / studenta bude přiděleno zvláštní kapitolu pracovat. Studenti posoudí kapitolu a rozhodne o začátek, střed a konec. Budou vybírat hlavní momenty, které mají vliv na děj a výsledek příběhu.
Příklad Shrnutí: Kapitola 1: Pudding jako noc na moři
Začátek
Julian a jeho bratr, Huey, sledovat v úžasu, jak jejich otec dělá vynikající pudink pro svou matku. Pomáhají kdykoli se jim nařídí.
Střední
Otec jde zdřímnout, a řekne chlapce opustit pudink sám. Jako chlapci hlídají pudink, Huey se rozhodne držet prst a ochutnat. Pak Julian dělá to samé. Oni nakonec skončí jíst téměř celý pudink! Běhají a schovat pod lůžko.
Konec
Otec probudí a zjistí, že kluci jedli kaši! On jim vytáhne zpod postele a říká, že se chystá potrestat. Má chlapci, aby pudink znovu, vše podle sebe. Chlapci učí, že dělat pudink je opravdu těžká práce.
Příklad Shrnutí: Kapitola 2: Vzhledem k obr
Začátek
Jeden narozeniny, Julian je dána jeho vlastní fíkovník. Jeho otec mu říká, že to bude „růst tak rychle, jak vám rostou“. Jsou to rostliny a začne růst. Julian se stává rozrušený, že strom roste, ale není.
Střední
Julian začali jíst listí na fíkovníku v naději, že k růstu. Pokaždé, když nový list přišel, ho snědl. Brzy Julian rostla. Strom nerostla o další dva roky, a to i přesto, že Julian táta zkoušel všechno, aby si to růst. Jeho otec chtěl zbavit tohoto stromu a získat nové. Julian odmítl.
Konec
Julian si uvědomuje, že je strom neroste, protože on je jíst listy. On se omlouvá ke stromu a přestane jíst listy. Sní, že se všechny nové listy, jeho strom poroste stejně velká jako dům.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Udělejte si přehled storyboard kapitoly v příbězích Julian řekne.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje na začátek kapitoly.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje střed kapitoly.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje na konec kapitoly.
- Napsat větu pod každým obrázkem.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Přehled Aktivity
Dobrým způsobem, jak pomoci svým studentům pochopit knihu jako celek je nechat shrnout jednotlivé kapitoly jako první. Vytvoření souhrnné scénáře pro každou kapitolu pomůže studentům určit význam a vizualizovat kapitolu explicitně. Potom, jako třída, nebo ve skupinách, studenti mohou rozhodnout o celkovém shrnutí knihy, a jak si myslí, že znaky a pozemku se vyvinul.
V této činnosti budou studenti pracovat samostatně nebo ve skupinách. Každá skupina / studenta bude přiděleno zvláštní kapitolu pracovat. Studenti posoudí kapitolu a rozhodne o začátek, střed a konec. Budou vybírat hlavní momenty, které mají vliv na děj a výsledek příběhu.
Příklad Shrnutí: Kapitola 1: Pudding jako noc na moři
Začátek
Julian a jeho bratr, Huey, sledovat v úžasu, jak jejich otec dělá vynikající pudink pro svou matku. Pomáhají kdykoli se jim nařídí.
Střední
Otec jde zdřímnout, a řekne chlapce opustit pudink sám. Jako chlapci hlídají pudink, Huey se rozhodne držet prst a ochutnat. Pak Julian dělá to samé. Oni nakonec skončí jíst téměř celý pudink! Běhají a schovat pod lůžko.
Konec
Otec probudí a zjistí, že kluci jedli kaši! On jim vytáhne zpod postele a říká, že se chystá potrestat. Má chlapci, aby pudink znovu, vše podle sebe. Chlapci učí, že dělat pudink je opravdu těžká práce.
Příklad Shrnutí: Kapitola 2: Vzhledem k obr
Začátek
Jeden narozeniny, Julian je dána jeho vlastní fíkovník. Jeho otec mu říká, že to bude „růst tak rychle, jak vám rostou“. Jsou to rostliny a začne růst. Julian se stává rozrušený, že strom roste, ale není.
Střední
Julian začali jíst listí na fíkovníku v naději, že k růstu. Pokaždé, když nový list přišel, ho snědl. Brzy Julian rostla. Strom nerostla o další dva roky, a to i přesto, že Julian táta zkoušel všechno, aby si to růst. Jeho otec chtěl zbavit tohoto stromu a získat nové. Julian odmítl.
Konec
Julian si uvědomuje, že je strom neroste, protože on je jíst listy. On se omlouvá ke stromu a přestane jíst listy. Sní, že se všechny nové listy, jeho strom poroste stejně velká jako dům.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Udělejte si přehled storyboard kapitoly v příbězích Julian řekne.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje na začátek kapitoly.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje střed kapitoly.
- Udělejte si obrázek, který ukazuje na konec kapitoly.
- Napsat větu pod každým obrázkem.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Události | Každá z těchto buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou v pořadí od začátku do konce. | Jedna buňka je mimo provoz, nebo storyboard chybí důležité informace. | Důležité informace chybí a / nebo dva nebo více buněk jsou mimo provoz. |
| Snímky | Buňky obsahují obrázky, které přesně ukazují události v příběhu a nejsou v cestě porozumění. | Většina obrázky ukazují události z příběhu, ale některé jsou nesprávné. | Snímky jsou nejasné nebo nedávají smysl s příběhem. |
| Popisy | Popisy odpovídají obrazy a zobrazovat změnu v čase. | Popisy nemusí vždy shodovat s obrázky nebo zmínit význam této události. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázky. |
| Pravopisu a Gramatiky | Pravopisu a gramatiky je většinou přesné. Chyby nejsou v cestě porozumění. | Hláskování je velmi nepřesný a brání plné pochopení. | Text je velmi těžké pochopit. |
Více Storyboard That Aktivity
Příběhy Julian Řekne,
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
