Přehled Aktivity
Poté, co se studenti dozvědí o některých různých raných lidech, vytvoří graf časové osy, který obsahuje popis raného člověka, který v té době žil . Měli by určitě zahrnout Australopitheciny z doby před 4 miliony let, Homo habilis z doby před 2,3 miliony let, Homo ergaster erectus z doby před 1,9 miliony let, Homo sapiens neanderthalensis z doby před 230 000 lety a Homo sapiens sapiens z doby před 35 000 lety. Učitelé si také mohou přát, aby studenti zahrnuli neolitické období z doby před 12 000 lety.
Studenti mohou také pomocí migrační mapy ukázat, kde se v té době nacházeli raní lidé. Tento graf může sloužit jako vizuální znázornění jejich učení, které mají učitelé posoudit, a také jako studijní příručka pro studenty.
Studenti mohou také vytvořit plakát na časové ose, který začlení do prezentace nebo procházky galerií, pokud by učitelé chtěli, aby používali tradičnější formát časové osy. K tomuto úkolu můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností, a podle toho aktualizujte pokyny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Prokázat své znalosti raných lidí vytvořením časové osy jejich vývoje.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Pomocí grafu přidejte data do horních záhlaví, abyste označili různá časová období.
- V podnadpisech zahrňte jména různých raných lidí (hominidů), kteří žili v těchto časových obdobích.
- Zahrňte 1-2 věty, které popisují hominidů a jejich schopnosti.
- Vytvořte ilustraci, která představuje každé časové období/hominida pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Znázorněte 5–6 různých časových období a uveďte jména raných lidí, kteří v té době žili. Přidejte ilustraci s vhodnými scénami, postavami a předměty, které popisují rané lidi a jejich schopnosti.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Přehled Aktivity
Poté, co se studenti dozvědí o některých různých raných lidech, vytvoří graf časové osy, který obsahuje popis raného člověka, který v té době žil . Měli by určitě zahrnout Australopitheciny z doby před 4 miliony let, Homo habilis z doby před 2,3 miliony let, Homo ergaster erectus z doby před 1,9 miliony let, Homo sapiens neanderthalensis z doby před 230 000 lety a Homo sapiens sapiens z doby před 35 000 lety. Učitelé si také mohou přát, aby studenti zahrnuli neolitické období z doby před 12 000 lety.
Studenti mohou také pomocí migrační mapy ukázat, kde se v té době nacházeli raní lidé. Tento graf může sloužit jako vizuální znázornění jejich učení, které mají učitelé posoudit, a také jako studijní příručka pro studenty.
Studenti mohou také vytvořit plakát na časové ose, který začlení do prezentace nebo procházky galerií, pokud by učitelé chtěli, aby používali tradičnější formát časové osy. K tomuto úkolu můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností, a podle toho aktualizujte pokyny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Prokázat své znalosti raných lidí vytvořením časové osy jejich vývoje.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Pomocí grafu přidejte data do horních záhlaví, abyste označili různá časová období.
- V podnadpisech zahrňte jména různých raných lidí (hominidů), kteří žili v těchto časových obdobích.
- Zahrňte 1-2 věty, které popisují hominidů a jejich schopnosti.
- Vytvořte ilustraci, která představuje každé časové období/hominida pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Znázorněte 5–6 různých časových období a uveďte jména raných lidí, kteří v té době žili. Přidejte ilustraci s vhodnými scénami, postavami a předměty, které popisují rané lidi a jejich schopnosti.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Více Storyboard That Aktivity
Raní Lidé
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
