Har de har Ret?

I denne aktivitet vil eleverne oprette storyboards, der afspejler virkelige scenarier, hvor Bill of Rights er sat i tvivl. Hvert scenarie, som en elev opretter, skal indeholde en handling eller handlinger, der måske eller måske ikke krænker lovforslaget. Studerende bør skabe scenarier, der faktisk eller potentielt kunne ske i vores samfund og omfatte beskrivelsen af hvert scenarie i rummet nedenfor.

Har de ret?

• I byen Riverbend ønskede en gruppe borgere at mødes i en bypark for at dyrke naturen. De kaldte deres organisation Sun-følgerne. De blev fortalt at forlade, da det lokale politi troede, at de var irriterende de andre parkbesøgere. Kan politiet stoppe dem fra at mødes i parken?


• Eleverne på Longmeadow Middle School afholdt en forsamling efter skolen, foran bygningen. Formålet med forsamlingen var at udtrykke elevernes ønske om længere skoledage og et længere skoleår. Har eleverne ret?


• Jill er ti år gammel. Hun har meget religiøse forældre, der gør hende til kirke hver søndag. Jill fortæller dem, at hun ikke vil gå, men hendes forældre bringer hende alligevel. Er Jills forældre overtrådt den første ændring?

Udvidet aktivitet

I denne udvidelsesaktivitet vil eleverne præsentere deres scenarier for en partner, en gruppe eller hele klassen. Eleverne vil beskrive scenariet, som de skabte og tillade deres partner, gruppe eller klasse at argumentere for, om lovforslaget beskytter borgernes handlinger. Lærere kan vælge at oprette en klasseværelset konkurrence ud af denne aktivitet ved hjælp af et scorecard for at holde styr på elev svar. Lærere kan bruge scorerne til at evaluere områder, klassen eller eleverne skal fokusere på.