![TOAFK - Litterær Konflikt i "Candle in the Wind"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/da-examples/toafk---litter-r-konflikt-i--candle-in-the-wind-.png "TOAFK - Litterær Konflikt i "Candle in the Wind"")
Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. At bygge på forudgående viden for at opnå mestringsniveau med vores studerende er vigtigt. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre det ved hjælp af storyboard -skaberen, er en god måde at forstærke din lektion på!
Eksempler på konflikt i "Candle in the Wind"
MAN vs MAN
Mordred hader Arthur, fordi han tror, at han forsøgte at få ham dræbt som spædbarn. Han sværger for at få hævn ved at rive Arthurs nærmeste cirkel ned og afsløre Lancelot og Guenever's affære offentligt. Under Arthurs civile lovkodeks udgør deres aktiviteter forræderi, og han bliver nødt til at henrette dem begge.
MAN vs SELV
Da Arthur sidder i sit telt i de sidste par kapitler, hans kone en fange, hans bedste ven i eksil, hans søn forsøger at dræbe ham og hans runde bord spredt, indser han, at han ikke har været i stand til at stoppe disse uheld. Han føler, at hans nye system er slået fejl og spekulerer på, om krig altid vil være uundgåeligt. Han sørger for at videregive sine ideer til Thomas Malory i håbet om, at hans mantra om "Kun kun for ret" vil blive videregivet til kommende generationer.
MAN vs SOCIETY
Mens Arthur indser, hvad Guenever og Lancelot har gjort mod ham, er forræderi, elsker han dem begge og ønsker ikke at udføre en straf; men som konge er han bundet af de regler, han har skabt for sit eget samfund til at gøre det. Guenever bliver dømt til at blive brændt på bålet, og Arthur håber i hemmelighed, at Lancelot vil ride ind for at redde hende i sidste øjeblik.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterære konflikt i en af bøgerne fra gang og fremtidige konge.
- Identificer konflikter i din valgte bog.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. At bygge på forudgående viden for at opnå mestringsniveau med vores studerende er vigtigt. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre det ved hjælp af storyboard -skaberen, er en god måde at forstærke din lektion på!
Eksempler på konflikt i "Candle in the Wind"
MAN vs MAN
Mordred hader Arthur, fordi han tror, at han forsøgte at få ham dræbt som spædbarn. Han sværger for at få hævn ved at rive Arthurs nærmeste cirkel ned og afsløre Lancelot og Guenever's affære offentligt. Under Arthurs civile lovkodeks udgør deres aktiviteter forræderi, og han bliver nødt til at henrette dem begge.
MAN vs SELV
Da Arthur sidder i sit telt i de sidste par kapitler, hans kone en fange, hans bedste ven i eksil, hans søn forsøger at dræbe ham og hans runde bord spredt, indser han, at han ikke har været i stand til at stoppe disse uheld. Han føler, at hans nye system er slået fejl og spekulerer på, om krig altid vil være uundgåeligt. Han sørger for at videregive sine ideer til Thomas Malory i håbet om, at hans mantra om "Kun kun for ret" vil blive videregivet til kommende generationer.
MAN vs SOCIETY
Mens Arthur indser, hvad Guenever og Lancelot har gjort mod ham, er forræderi, elsker han dem begge og ønsker ikke at udføre en straf; men som konge er han bundet af de regler, han har skabt for sit eget samfund til at gøre det. Guenever bliver dømt til at blive brændt på bålet, og Arthur håber i hemmelighed, at Lancelot vil ride ind for at redde hende i sidste øjeblik.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterære konflikt i en af bøgerne fra gang og fremtidige konge.
- Identificer konflikter i din valgte bog.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Gang og Fremtidige Konge
![The Once and Future King af TH White - Temaer, motiver og symboler i "The Queen of Air and Darkness"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
![Den engang og fremtidige konge af TH White - Allegory i "The Sword and the Stone"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042785/cell-col-0-row-0-w400.png "Den engang og fremtidige konge af TH White - Allegory i "The Sword and the Stone"")
![Den Engang og Fremtidige Konge af TH White - Den Episke Helt i "The Ill-Made Knight"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042790/cell-col-0-row-0-w400.png "Den Engang og Fremtidige Konge af TH White - Den Episke Helt i "The Ill-Made Knight"")
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
