Spanske Vejr Udtryk i Kontekst

Denne storyboard aktivitet forudsætter, at de studerende allerede har lært måneder af året, vejr udtryk og årstiderne. Det forudsætter endvidere eleverne har lært de nuværende spændte bøjninger af -er, -ar og -ir verber, samt hvordan at bøje verberne ir og jugar. Følgende aktivitet giver muligheder for studerende at syntetisere det målrettede materiale.

Lad eleverne brainstorme en liste med 8-12 tidsfordriv. Instruere dem til at oprette et spørgsmål med hver, varierende emnet, men altid spørge, når motivet griber ind i tidsfordriv. For hver celle, har de studerende indarbejde billedsprog relateret til tidsfordriv, mærke det med det passende sæson, og derefter medtage spørgsmålet og svaret. Den studerende skal besvare det stillede spørgsmål under hensyntagen til, hvordan det bliver spurgt, og dermed hvordan det skal besvares. Hver gang eleverne bør omfatte måned, vejret, og det passende tidsfordriv i en hel sætning.

Som en parret aktivitet, kan eleverne veksle være Student A og Student B. Student A hedder sæsonen i en hel sætning og stiller spørgsmålet om tidsfordriv. Student B skal svare med det nødvendige materiale og i en hel sætning. Både studerende skal skrive den givne svar.