Aktivitätsübersicht
Ein SWBST-Grafikorganisator ist hilfreich, damit die Schüler wichtige Teile eines Buches identifizieren und nachverfolgen können . Der grafische Organizer steht für "Jemand wollte, aber dann" und ermöglicht es den Schülern, sich visuell durch die Konsequenzen der Aktionen und Entscheidungen eines Charakters zu arbeiten.
- In dieser speziellen Übung wählen die Schüler einen Charakter aus und stellen sie in der ersten Zelle " Jemand" vor.
Annemarie - In der zweiten Zelle, Gesucht , zeigt der Schüler ein Ziel ihres Charakters.
Annemarie möchte nur, dass ihre Freunde vor den Nazis sicher sind - Das Zentrum Aber die Zelle zeigt einen Konflikt, der verhindern könnte, dass das Gewünschte passiert.
Die Nazis überprüfen, wer jüdisch ist und wer nicht. - In der vierten Zelle So zeigen die Schüler , was der Charakter das Problem lösen zu helfen , tat.
Annemaries Familie arbeitete zusammen, um die Rosen aus dem Land und aus der Gefahr heraus zu schleichen. - In der letzten Zelle Dann sollten Schüler das Endergebnis zeigen.
Die Familie Rosen ist in Schweden in Sicherheit.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein SWBST-Storyboard, um die Folgen der Aktionen eines Charakters in Number the Stars zu analysieren. Denken Sie daran, SWBST steht für "Jemand wollte, aber, also, dann".
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Befolgen Sie in jeder Beschreibung die gestellten Fragen, stellen Sie einen Charakter vor, beschreiben Sie dessen Ziel und die Konsequenzen der Verfolgung dieses Ziels.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
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