Aktivitätsübersicht
Abstand und Verschiebung unterscheiden sich geringfügig voneinander. Entfernung ist eine skalare Größe, die beschreibt, wie viel Boden ein Objekt zurückgelegt hat. Die Verschiebung ist eine Vektorgröße, die beschreibt, wie weit ein Objekt von seiner Startposition entfernt ist. Ein Verschiebungs-Zeit-Diagramm legt normalerweise die Verschiebung auf der y-Achse und die Zeit auf der x-Achse fest. Mit SI-Einheiten wird die Verschiebung in Metern und die Zeit in Sekunden gemessen.
In dieser Aktivität beschriften die Schüler Verschiebungszeitdiagramme und geben Beispielszenarien an. Schüler werden häufig mit Geschwindigkeits-Zeit-Diagrammen verwechselt. Diese Aktivität dient daher sowohl als Einführung in Verschiebungs-Zeit-Diagrammen als auch als visuelle Referenz für die spätere Verwendung!
Interpretation des Verschiebungs-Zeit-Diagramms
| Sektion | Beschreibung | Beispiel |
|---|---|---|
| EIN | Das Objekt bewegt sich mit konstanter Geschwindigkeit. | Sandy ist eine Parkwächterin. Sie patrouilliert mit konstanter Geschwindigkeit in ihrem Fahrzeug durch den Park. |
| B | Das Objekt ist stationär. | Sie sieht eine Gans im Weg und bleibt stehen, um sie passieren zu lassen. |
| C | Das Objekt bewegt sich mit konstanter Geschwindigkeit in die gleiche Richtung wie Abschnitt A, jedoch nicht so schnell. | Sie fährt wieder fort, aber diesmal langsamer, falls es andere Tiere gibt. |
| D | Das Objekt bewegt sich mit konstanter Geschwindigkeit (schneller als A und C), jedoch in die entgegengesetzte Richtung. | Es gab ein anderes Tier, aber keine Gans! Sie dreht ihr Fahrzeug schnell um, um mit hoher Geschwindigkeit zur Ranger-Station zurückzukehren. |
Geben Sie Ihren Schülern als Erweiterung eine Beschreibung einer Reise und lassen Sie sie dann die Grafik selbst erstellen. Diese Aktivität würde auch funktionieren, wenn Sie Ihre Schüler dazu bringen, ein Geschwindigkeits-Zeit-Diagramm zu beschriften.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Beschriften und interpretieren Sie ein Distanz-Zeitdiagramm. Stellen Sie dazu ein Beispielszenario bereit.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Beschriften Sie die Achsen mit Einheiten.
- Beschriften Sie jeden Farbabschnitt des Diagramms und erklären Sie im Beschreibungsfeld, was mit dem Objekt geschieht.
- Überlegen Sie sich ein narratives Szenario, das der relativen Geschwindigkeit und Fahrtrichtung entspricht.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Achse | Sowohl die X- als auch die Y-Achse sind korrekt beschriftet. | Die X- oder die Y-Achse ist korrekt gekennzeichnet. | Keiner der Achsenbeschriftungen ist richtig. |
| Etiketten | Alle vier Abschnitte des Graphen sind korrekt mit Informationen über die relative Geschwindigkeit und Fahrtrichtung gekennzeichnet. | Mindestens drei der vier Abschnitte des Graphen wurden korrekt mit Informationen über die relative Geschwindigkeit und Fahrtrichtung gekennzeichnet. | Mindestens zwei der vier Abschnitte des Graphen wurden korrekt mit Informationen über die relative Geschwindigkeit und Fahrtrichtung gekennzeichnet. |
| Erzählung | Jeder Abschnitt des Bewegungsgraphen hat eine klare und korrekte Erklärung. | Die meisten Abschnitte des Bewegungsgraphen haben eine korrekte Erklärung, aber sie sind nicht immer klar und manchmal verwirrt. | Wenige Abschnitte des Bewegungsgraphen haben klare und korrekte Erklärungen. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
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