Haben sie ein Recht?

In dieser Übung erstellen die Schüler Storyboards, die reale Szenarien widerspiegeln, in denen die Bill of Rights in Frage gestellt wird. Jedes von einem Schüler erstellte Szenario muss eine Aktion oder Aktionen enthalten, die möglicherweise gegen die Bill of Rights verstoßen. Die Schüler sollten Szenarien erstellen, die in unserer Gesellschaft tatsächlich oder möglicherweise vorkommen können, und die Beschreibung jedes Szenarios in den Bereich unten einfügen.

Haben sie ein Recht?

• In der Stadt Riverbend wollte sich eine Gruppe von Bürgern in einem Stadtpark treffen, um die Natur zu verehren. Sie nannten ihre Organisation die Anhänger der Sonne. Sie wurden aufgefordert zu gehen, da die örtliche Polizei die anderen Parkbesucher für ärgerlich hielt. Kann die Polizei sie davon abhalten, sich im Park zu treffen?


• Die Schüler der Longmeadow Middle School hielten vor dem Gebäude nach der Schule eine Versammlung ab. Der Zweck der Versammlung bestand darin, den Wunsch der Schüler nach längeren Schultagen und einem längeren Schuljahr zum Ausdruck zu bringen. Haben die Schüler das Recht?


• Jill ist zehn Jahre alt. Sie hat sehr religiöse Eltern, die jeden Sonntag zur Kirche gehen. Jill sagt ihnen, dass sie nicht gehen will, aber ihre Eltern bringen sie trotzdem. Verstoßen die Eltern von Jill gegen die 1. Änderung?

Erweiterte Aktivität

In dieser Erweiterungsaktivität präsentieren die Schüler ihre Szenarien einem Partner, einer Gruppe oder der gesamten Klasse. Die Schüler beschreiben das Szenario, das sie erstellt haben, und gestatten ihrem Partner, ihrer Gruppe oder Klasse, zu diskutieren, ob die Bill of Rights die Handlungen der Bürger schützt. Lehrer können sich dafür entscheiden, aus dieser Aktivität einen Klassenwettbewerb zu erstellen, indem sie eine Scorecard verwenden, um die Antworten der Schüler zu verfolgen. Lehrer können anhand der Ergebnisse Bereiche auswerten, auf die sich die Klasse oder die Schüler konzentrieren.