Was ist die Bill of Rights? Analyse und Studentische Aktivitäten

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Aktivitätsübersicht

In dieser Aktivität werden die Schüler eine Spinnenkarte erstellen, die die wesentlichen Hintergrundinformationen für die Bill of Rights darstellt. Die Schüler müssen fünf Fragen rund um das Dokument mit dem "5 Ws: Wer, was, wann, wo und warum" . Diese Einführungsaktivität wird es den Schülern ermöglichen, die Bill of Rights aus einer ganzheitlichen Perspektive zu sehen, bevor sie Einzelheiten der durch jede Änderung garantierten Rechte studieren.

Beispiel Bill of Rights 5 Ws

WHO schrieb die Bill of Rights? Die vorgeschlagenen Verfassungsänderungen, die die Bill of Rights werden, wurden von James Madison geschrieben. Madison wurde bekannt als der Vater der Verfassung, bevor er zum vierten Präsidenten der Vereinigten Staaten gewählt wurde.
Was ist die Bill of Rights? Die Bill of Rights sind die ersten zehn Änderungen in der Verfassung der Vereinigten Staaten. Diese zehn Änderungen konzentrieren sich auf die Erhaltung der individuellen Freiheiten durch die Begrenzung der Macht der Bundesregierung.
WO wurde die Bill of Rights geschrieben? Die Bill of Rights wurde in der Federal Hall, in New York City, wo die Bundesregierung lag vor der Umzug nach Washington, DC geschaffen
Wann wurde die Bill of Rights erstellt? Die Bill of Rights wurde am 15. Dezember 1791 ratifiziert. Die Bill of Rights wurde zwischen den Föderalisten und Anti-Federalist diskutiert, wurde aber schließlich ratifiziert und ist seitdem geblieben.
Warum gibt es die Bill of Rights? Die Bill of Rights existiert, um explizit bestimmte wesentliche Freiheiten und Freiheiten amerikanischer Bürger zu definieren. Um das Leben, die Freiheit und das Streben nach Glück für jeden Bürger zu erreichen, argumentierte James Madison, unsere Rechte müssten klar definiert und erklärt werden.

Gesetzesvorhaben

Erweiterte Aktivität Eins

Studenten können eine Alternative 5 Ws eines anderen Landes, die ihren Bürgern bietet eine Bill of Rights oder etwas ähnliches zu schaffen. Studenten können die gleichen Fragen aus der vorherigen Aktivität verwenden oder originäre Fragen für diese erweiterte Aktivität erstellen.

Erweiterte Aktivität Zwei

Nachdem die Schüler diese beiden verschiedenen Bill of Rights erforscht haben, können sie ein T-Chart- Storyboard erstellen, das sie vergleicht und kontrastiert. Die Schüler können nach Ähnlichkeiten der einzelnen Freiheiten zu suchen, oder zeigen, wie einige der Schutz-oder Grenzen der Regierung variieren von Land zu Land.

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Vorlage und Unterrichtsanweisungen

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

Anleitung für Schüler

Erstellen Sie ein Storyboard, das die 5 Ws (wer, was, wann, wo und warum) für die Bill of Rights skizziert.

Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage
Frage im Titel jeder Zelle einen der 5 Ws
Beantworten Sie in den Beschreibungsfeldern die Frage
Erstellen Sie eine Illustration, die jedes der 5 Ws demonstriert oder erklärt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden

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Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 6-12

Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)

Art der Zuordnung Individuell Oder Partner

Art der Aktivität: 5 Ws der Sozialkunde und Geschichte

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Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)

5 Ws Rubrik

Rubrik, die mit jeder 5-Ws-Aktivität verwendet werden kann.

	Kompetent 5 Points	Entstehenden 3 Points	Anfang 1 Points
Erläuterung	Der Schüler wählt die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen klar, gründlich und genau aus und beantwortet sie.	Der Schüler wählt und beantwortet die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen. Einige der Informationen sind klar, gründlich und genau.	Die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen und -Antworten sind unvollständig, verwirrend oder ungenau.
Illustrationen	Die Illustrationen stellen die geschriebenen Informationen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar.	Die Abbildungen beziehen sich auf die schriftliche Information, sind aber schwer verständlich.	Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die schriftlichen Informationen.
Beweis der Anstrengung	Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht.	Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung.	Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung.
Konventionen	Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt.	Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt.	Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch.

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Aktivitätsübersicht

In dieser Aktivität werden die Schüler eine Spinnenkarte erstellen, die die wesentlichen Hintergrundinformationen für die Bill of Rights darstellt. Die Schüler müssen fünf Fragen rund um das Dokument mit dem "5 Ws: Wer, was, wann, wo und warum" . Diese Einführungsaktivität wird es den Schülern ermöglichen, die Bill of Rights aus einer ganzheitlichen Perspektive zu sehen, bevor sie Einzelheiten der durch jede Änderung garantierten Rechte studieren.